REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102412160951 Valério Hillesheim RESUMO O trabalho procura esclarecer algumas implicações essenciais nas reflexões de Wittgenstein sobre ética. Wittgenstein situa a ética como algo transcendental e sobrenatural. A partir de sua concepção de filosofia como atividade de esclarecimento lógico da linguagem, procura explicitar a diferença entre os valores e juízos absolutos e sua expressão, …
A BRIEF HISTORICAL ANALYSIS OF THE RELIGIOUS STUDIES AND THE POSSIBILITIES FOR A PHENOMENOLOGY OF RELIGION IN THE PAUL TILLICH’S THOUGHT REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102412071558 Daniel Martins Dalpra [1]Orientador: Claudio de Oliveira Ribeiro [2] Resumo A fenomenologia da religião é uma abordagem que busca compreender a experiência do sagrado em sua diversidade, livre das limitações das …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10241012131830 Renildo Carlos Ferreira RESUMO Neste artigo, realizo uma análise de dois filmes, Matrix (1999) e Barbie (2023), buscando identificar as diferentes formas e possibilidades para a exposição do Mito da Caverna, de Platão, e de conceitos em torno do patriarcalismo e suas referências atuais. A pesquisa utiliza os referenciais teóricos no contexto …
MATRIX E BARBIE: A INTERVENÇÃO DA SÉTIMA ARTE COMO AUXILIAR NO ENSINO DA FILOSOFIA Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10249171326 André Christian Dalpicolo[1] Resumo:O objetivo deste artigo é descrever a gênese da angústia segundo a filosofia de Ismael Nery. Para tanto, faz-se necessário desenvolver uma linha de raciocínio que se desdobrará em dois planos diferentes. O primeiro assinalará a forma pela qual o arquétipo do homem universal revela a essência do …
A GÊNESE DA ANGÚSTIA SEGUNDO A FILOSOFIA DE ISMAEL NERY Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10249031027 Iara Alves Etti Fróes1 Este artigo tem como propósito discutir as relações entre o tempo, o poder e as justiças de transição e restaurativa, sob o prisma da construção da memória coletiva e do que dela se espera para a sua repercussão na construção do papel do Direito. Assim, a pergunta …
PHILOSOPHY IN THE SCHOOL CURRICULUM REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248240928 Rafael Viêro Tourem1Vanessa Brum 2Prof.ª MS. e Orientadora. Tatiana de Mello Ribeiro Cruz3 RESUMO O presente artigo tem como problema de pesquisa questionar os principais desafios para implementação da filosofia no currículo escolar, bem como discutir da ausência ou presença parcial para a formação dos estudantes e …
THE STUDY OF MARXISM IN PUBLIC UNIVERSITIES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th1024824080851 Jair Flores da Silva[1]Júlio Cesar Manica[2]Prof.ª MS. e Orientadora. Tatiana de Mello Ribeiro Cruz[3] RESUMO Este artigo propõe uma análise crítica do estudo do Marxismo nas universidades públicas, abordando sua relevância, metodologias e impactos no pensamento acadêmico contemporâneo. O Marxismo, enquanto teoria social, econômica e …
DIGNITY AS A LIMIT TO FREEDOM OF EXPRESSION LA DIGNIDAD COMO LÍMITE A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12669298 Matheus Teixeira Da Silva1 Resumo O artigo examina a relação entre dignidade humana e liberdade de expressão, entendendo ambas como princípios fundamentais. Essa interseção levanta questões complexas sobre os limites da liberdade de expressão, especialmente …
A DIGNIDADE COMO LIMITE À LIBERDADE DE EXPRESSÃO Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12601168 Neuzimar Santana Campos e Silva[1] Resumo: O presente ensaio, constitui-se numa investigação a partir do campo teórico da História da Filosofia Latino-Americana. Tendo por objetivo contextualizar a história das ideias filosóficas latino-americanas e seus principais problemas. O método de abordagem consistiu em pesquisa bibliográfica e documental a partir de um vocabulário inspirado …
PANORÂMICA HISTÓRICA E PROBLEMÁTICA DA FILOSOFIA LATINO–AMERICANA Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10979275 Geovana Késsia da Silva1Renata Laís dos Santos Silva2Suelen Cassia Santos de Menezes3Taís Carneiro da Rocha Silva4 RESUMO: O presente ensaio aborda a relevância da filosofia no contexto da formação docente, examinando a percepção e abordagem filosófica durante o processo de capacitação de professores. Este trabalho propõe uma análise crítica mediante discussões filosóficas …
