Educação

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10249031033 Oliveira, Maria Betânia Da Rocha De 1 RESUMO: Esta pesquisa apresenta as contribuições do Programa Residência Pedagógica (PRP/Uneal-Capes) a partir dos objetivos propostos para o ensino da língua portuguesa por meio do subprojeto em Língua Portuguesa Ler e escrever sem doer: o sabor do texto revelado pela literatura, o qual propõe a …

LER E ESCREVER SEM DOER: O SABOR DO TEXTO REVELADO PELA LITERATURA Leia mais »

STRESS AND RESILIENCE IN THE TEACHING PROFESSION: CHALLENGES IN PANDEMIC TIMES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248291335 Jacob, Marcelo[1]Medeiros, Sirley Damian De[2]Teixeira, Jaime Ondino[3] RESUMO Durante a pandemia de COVID-19, os professores enfrentaram desafios sem precedentes devido à rápida transição para o ensino remoto e híbrido. As constantes mudanças nos métodos de ensino e as incertezas associadas à …

ESTRESSE E RESILIÊNCIA NA PROFISSÃO DOCENTE: DESAFIOS EM TEMPOS PANDÊMICOS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248262125 Carlos Antônio Pereira da Silva1 Maria do Socorro Nunes Barros2 Mariluci de Oliveira Moraes3 Tânia Regina Santiago Neves 4 RESUMO Objetivo: Descrever a importância do educador na estrutura da sociedade desde a sua formação nos primórdios do nascimento da civilização até a contemporaniedade e demonstrar que a sua inserção nas diversas áreas da …

A CONTRIBUIÇÃO DO EDUCADOR NAS DIVERSAS ÁREAS DA SOCIEDADE UM LEVANTAMENTO HISTÓRICO Leia mais »

THE PARADOX OF EXTERNAL EVALUATIONS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248241158 Antônia Leila Pereira de Miranda 1José Maria Vasconcelos Maranhão2Cleide Ferreira Silva3Carlos Wagner Costa Vieira4Kamila Fernando da Silva5Francisco de Assis Santos de Lima6José Joel Alexandre7Adriano Socorro de Souza Vaz8Milene Menezes Monteiro9Arthur Monteiro da Silva10Vanessa Oliveira de Andrade11Samanta Guimarães Natalino Castro12Carlos Henrique Lima de Moura13Jefte Dodth Telles Monteiro14Francisco Bergson …

O PARADOXO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248241144 Alessandra Cristina Carvalho de OliveiraMarineusa Soares GoulartSusan Krapp da Silva Possamai Ubiratan de Souza Lima RESUMO A evasão escolar sempre foi um problema para a educação pública brasileira. Além de ser um enorme prejuízo no aprendizado do aluno faltoso, por conta da grande quantidade de faltas, torna-se difícil que este aluno acompanhe o …

EVASÃO ESCOLAR APÓS A PANDEMIA DE COVID-19 Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248241011 Sérgio Aparecido Dos Santos Vieira        Orientador (a): Prof. (a) Dr. (a) Daniela Cristina Lopes de Abreu RESUMO Este artigo científico tem como objetivo analisar os impactos do uso da tecnologia na forma de recurso pedagógico e sua utilização eficaz e inclusiva na educação. Para isso, além da revisão bibliográfica que apresentou ferramentas …

O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: OS IMPACTOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE LUCAS DO RIO VERDE – MT Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248232038 Adakciel Tiago Martins Braz[1]Kariani de Almeida Leite[2]Priscila Ricardo Pereira[3]Luana Murara Rodrigues[4] Resumo: O objetivo deste artigo é analisar o cumprimento do decreto n° 5.626 que trata sobre as diretrizes políticas que amparam o deficiente auditivo e a pessoa surda ao acesso a sistema de educação e saúde pública, no município de Tangará …

UMA OBSERVAÇÃO DA LIBRAS E SEU CUMPRIMENTO DO DECRETO Nº 5.626 NA CIDADE DE TANGARÁ DA SERRA – MT Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10249191341 Rosa Maria Braga Lopes de MouraRejane Magano SouzaRômulo Urquia da CostaCristiane Rodrigues da Silva RESUMO O presente estudo investigou o impacto da metodologia ativa intitulada “Sala de Aula Invertida” no ensino de ciências evidenciando a pesquisa e reflexão sobre a aprendizagem através dos conhecimentos advindos das neurociências tendo em vista a iniciação …

NEUROCIÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA INTERFACE COM A METODOLOGIA ATIVA “SALA DE AULA INVERTIDA”: PROTAGONISMO NA FORMAÇÃO DISCENTE Leia mais »

IMAGENS E TECNOLOGIAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÃO DE 2014-2024 REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248231857 Diogo Nascimento de Souza Lins[1] Resumo: O presente artigo investiga como o uso de imagens e tecnologias móveis, como o m-learning, pode enriquecer a educação. O texto destaca as contribuições do professor Arnaldo Szlachta, da UFPE, que …

IMAGENS E TECNOLOGIAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÃO DE 2014-2024 Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248221221 Evandro Henrique de CarvalhoTatiana Ribeiro de Campos MelloSilvia Cristina Martini A busca por práticas educativas inclusivas tem sido uma prioridade para muitas sociedades contemporâneas. Nesse contexto, a pesquisa interdisciplinar torna-se uma abordagem importante para compreender e atender às complexas necessidades dos alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Ao explorar as …

PRÁTICAS EDUCACIONAIS DA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) Leia mais »