ADVERSIDADES NO ENSINO PUBLICO NA INSERÇÃO DO ALUNO COM TDAH E SEUS EMBARAÇOS JURÍDICOS
ADVERSITIES IN PUBLIC EDUCATION IN THE INSERTION OF STUDENTS WITH ADHD AND THEIR LEGAL HISTORY REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411130952 Luciene do Socorro Freitas da Costa [1]Enock Oliveira da Silva [2] RESUMO: Objetivou-se com este estudo descobrir as adversidades no ensino público na inserção do aluno com TDAH e seus embaraços jurídicos. Estudos têm demonstrado que o …
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