ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA: EM BUSCA DA IDENTIDADE DOCENTE
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.7850798 Luana Modesto Araújo1Thais Ferreira da Silva Oliveira2Ana Lúcia Maia da Silva3 Resumo: O presente artigo tem o propósito de relatar as experiências no processo de desenvolvimento do Estágio Supervisionado na Educação Infantil do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará no contexto da pandemia. As experiências desenvolvidas envolveram situações diferenciadas de …