Artigos de filosofia, sociologia, antropologia, arqueologia, história, geografia, psicologia, educação, ciência política e por fim, não podemos esquecer da teologia.
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12745276 Luiz Marcelo Passos1; Débora Ribeiro Oliveira Souza2; Iasmim de Sá Mendes Brito3; Jaquelina Aparecida de Oliveira4; Sheila Costa Silva Pareschi5; Vitor Bandeira Campos6; Yara Kirya Brum7; Elineide Cavalcanti de Oliveira8; Chayra Lucia de Souza Trindade9; Camila Naiara Ferreira da Silva10; Joelma de Oliveira Santos Ribeiro11; Raquel Barbosa Rocha12. Resumo O artigo aqui …
FOR A SCIENTIFIC CONCEPT OF LAW REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12741067 Daniel Roffé de Vasconcelos1 RESUMO Procura-se conceituar o direito, considerando a metodologia científica de Karl Popper, com submissão a testes de refutabilidade. Como todo e qualquer fenômeno, seja físico, psicológico ou normativo, o direito deve ser descrito de forma objetiva, compreensível por todos, independentemente de nossos …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12740364 Suelânia Albino Duarte NascimentoOrientadora: Profa. Dra. Auricélia Lopes Pereira RESUMO No contexto educacional atual, a indisciplina ocorre com intensa frequência. Prontamente, o presente trabalho aborda o conceito de indisciplina escolar, os fatores que induzem a indisciplina na sala de aula, a sua relação com a aprendizagem e, as estratégias didático-pedagógicas utilizadas pelo …
THE INCLUSION PROCESS IN REGULAR SCHOOLS EL PROCESO DE INCLUSIÓN EN LAS ESCUELAS REGULARES REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12737832 Marielle Cristina Pereira1,Triscia Francisca Silva Araújo2Orientadora: Sandra Almada RESUMO Este trabalho tem o objetivo de descrever perante a literatura integrativa sobre a inclusão em escolas regulares, suas barreiras e desafios. O estudo trata-se de uma revisão integrativa da …
THE IMPORTANCE OF TEACHING ENGLISH LANGUAGE IN THE EARLY YEARS IN PUBLIC SCHOOL: PERSPECTIVES AND CHALLENGES REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12735640 Darcy Cleide Bezerra da Silva1Marta Isabel Canese de Estigarribia2 Resumo O presente estudo se refere a importância da inclusão da disciplina de inglês no currículo escolar do ensino fundamental, na Escola Estadual Osmar Pedrosa no Estado do …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12795095 Thiago Marques de Albertim1 RESUMO O presente estudo analisa a importância do Princípio da Liberdade de Cátedra, prevista na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 – CRFB/1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, no processo de ensino-aprendizagem, principalmente, na formulação dos conteúdos a serem …
SCHOOL INCLUSION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CHALLENGES AND POSSIBILITIES IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF CHILDREN WITH DISABILITIES REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12682792 Maria Averlândia Cavalcante dos Santos1Talita Carvalho Ribeiro2Orientador: Prof. Esp. Gilmar Herculano da Silva3 RESUMO O presente trabalho tem o propósito de discutir o processo de inclusão de estudantes com deficiência na educação infantil, explorando …
IMPOSITIVE DIVORCE AS A POTESTATIVE RIGHT REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12676488 Murilo da Costa Machado1 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar e estudar o divórcio sob a ótica da legislação vigente, especialmente após a entrada em vigor da emenda à Constituição 66/2010. Antes da mencionada alteração constitucional, para a proclamação do divórcio exigia-se prévia dissolução …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12675270 Adelzira Patrícia Ribeiro Nunes1; Adailza Cristina Nunes de Souza2; Ileana Maria de Carvalho Solera Soares Vianna3; Joelson Barreto Silva4; Maria Solange Oliveira Neves Monteiro5; Raquel Alves Barbosa6 RESUMO Este estudo investigou as interfaces entre neurociência, educação e tecnologia, buscando entender como a integração desses conhecimentos pode influenciar o processo de ensino-aprendizagem. O …
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: APLICAÇÕES NEUROCIENTÍFICAS PARA O APRENDIZADO Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12674998 Franceina Cardozo Santamarinha1; Luiz Felipe Porto Silva2; Marco Antonio Silvany3; Paula Pereira Carvalho Lucas4; Priscila do Carmo Ferreira5; Vanessa Moreira Freire Coelho6 RESUMO O artigo aborda a integração de metodologias ativas no desenvolvimento curricular para promover competências essenciais do século XXI que são fundamentais para o sucesso pessoal e profissional dos alunos. …
DESENVOLVIMENTO CURRICULAR ALINHADO COM METODOLOGIAS ATIVAS E COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI Leia mais »
