O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO DE POTÊNCIAS EM UMA TURMA DO 6° ANO DO MUNICÍPIO DE MAGALHÃES BARATA/PA.
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202512140741 Laise Monteiro da Silva Assunção1Luciano Augusto de Sousa2Ronny Ferreira da Conceição3 RESUMO Este artigo investigou as contribuições das metodologias ativas para o ensino de potências em turmas do 6º ano do ensino fundamental, em uma escola pública do município de Magalhães Barata, Pará. Partiu-se da constatação de dificuldades significativas dos alunos ao […]
