Linguística, Letras e Artes

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11121188 Ma. Paula de Sousa Costa (UFCG); Dra. Josilene Pinheiro-Mariz (UFCG) Resumo: Neste trabalho, buscamos realizar uma leitura de como é apresentada a relação entre diáspora e trauma no romance Reino Transcendente (2021) da escritora nascida em Gana, Yaa Gyasi. O romance apresenta a problemática situação de uma família ganesa que vai para …

DIÁSPORA E TRAUMA NA OBRA REINO TRANSCENDENTE DE YAA GYASI Leia mais »

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.11114448 Maria Emy de Souza Guimarães1 Resumo – Este artigo científico aborda os desafios enfrentados na formação do professor na região Norte do Brasil. A formação docente é um tema crucial para a melhoria da educação, especialmente em regiões com contextos socioeconômicos e culturais distintos, como é o caso da região Norte do Brasil. …

OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR REGIÃO NORTE DO BRASIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11111655  Cleia Aparecida da Silva Valiente1;Flávia Nunes Ribeiro Amaral2;River Cley Amaral3;Josilaine Silva dos Santos Simão4;Luciana Maria Peixoto de Oliveira5 RESUMO O presente estudo trata-se de um estudo de caso sobre a construção do futuro dos alunos no contexto escolar em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental de Rondônia. O objetivo geral foi analisar …

A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO ENTRE PAIS E ESCOLA:  UM ESTUDO DE CASO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO FUTURO DOS ALUNOS NO CONTEXTO ESCOLAR EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE RONDÔNIA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11105228 Maria José da Silva Cardoso Scalzer¹; Roselene Chagas de Novaes Ferreira²; Dulcicléia Cirina de Oliveira³; Jaclene Ferracini da Cruz4. RESUMO A educação inclusiva deve incluir todos os grupos, incluindo pessoas com necessidades especiais, imigrantes, pessoas de baixa renda, negros, pardos, indígenas, etc. Nesse sentido, os professores devem estar preparados para ministrar uma …

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ÂMBITO DA DIVERSIDADE, DESIGUALDADE, EQUIDADE  E INCLUSÃO: REFLEXÕES A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS DE DOCENTES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE PORTO VELHO – RO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202404181632 Crislaine dos Santos Lima1 RESUMO Por meio do brincar, crianças desenvolvem suas habilidades, percepções, raciocínio, criatividade e aprendem sobre o mundo que as cerca. Ao considerar a inclusão escolar de crianças com deficiência na educação infantil, pressupõe-se que o brincar seja um instrumento importante para que elas aprendam e superem suas dificuldades. …

O BRINCAR INCLUSIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Leia mais »

FERNANDO CALDERARI’S WOOD CARVING WORKS REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10988215 Rafaella Shizuko Uada[1] RESUMO Pretende-se neste artigo explicar como se deu o processo da abstração percebida nas obras de Fernando Calderari (1939-2021). No início de sua carreira, ele era um pintor de paisagens e naturezas-mortas, porém, a partir da década de 1960, adotou uma abordagem mais abstrata. …

AS TALHAS DE FERNANDO CALDERARI Leia mais »

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10969228 Juliana Duranzi 1 Resumo O presente artigo aborda a implementação do Aprendizado Integrado de Conteúdo e Língua Estrangeira (AICLE) em contextos universitários, destacando sua relevância e desafios. O AICLE, também conhecido como CLIL, promove a interdisciplinaridade e internacionalização do currículo acadêmico, integrando o ensino de línguas com o conteúdo disciplinar. O objetivo é …

A APRENDIZAGEM INTEGRADA AO CONTEÚDO E LÍNGUAS Leia mais »