Linguística, Letras e Artes

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202505172352 Prof. Dr. Ernesto de Souza Pachito1 RESUMO  Cultura indiana e chinesa. Escultura. Comparação entre as artes pré-colombiana e chinesa. A representação quadrangular e suas variações. Possibilidade de contato direto entre as culturas pelo Pacífico. Cronologias.  Palavras-chaves: Arte Chinesa, Arte  Indiana, Astecas, Olmecas, Paralelos  ABSTRACT  Indian and Chinese cultures. Sculpture. Comparison between pre-columbian …

OS MOTIVOS QUADRANGULARES NA ARTE DOS ANTIGOS EXTREMO ORIENTE E AMÉRICA: UMA VISADA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202505150349 Matheus Henrique Ferreira de Aguiar1 Resumo: O presente artigo tem como objetivo levantar algumas reflexões sobre o ensino de gramática em língua inglesa na sala de aula, onde observa-se que o professor ainda tem uma preocupação de ensinar o inglês norte americano, reproduzindo ideias ultrapassadas como forma única de falar ou escrever, …

AS QUESTÕES GRAMATICAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202505120106 Jaclene Ferracini da Cruz1Maria Janaína Soares de Matos2Vivian Cristina de Oliveira Cury3Raimundo Ronald Caxias Garcia4Maria Lucimar Rodrigues Paranã5 RESUMO  As estratégias lúdicas para alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental  envolvem o uso de jogos, atividades artísticas e contação de histórias, permitindo  que as crianças aprendam de forma divertida e significativa. Essas …

ALFABETIZAÇÃO DIVERTIDA: ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202505112128 Raquel da Silva AlmeidaMaria Bárbara da Costa Cardoso RESUMO O ensino da língua inglesa no Brasil, com ênfase nas competências orais, enfrenta desafios significativos, tanto para alunos quanto para professores. Este estudo tem como objetivo investigar a importância da oralidade no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa, abordando sua aplicação na formação …

A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE PARA O PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202505082350 Jucileide da Silva Gama; Adrieny Santos Vilela Nunes; Bianca Caroline Sousa Silveira Guedes; Cintia Danilla Vieira De Sousa Magalhães; Helayne dos Anjos Rocha; Luanna Galvão Cunha; Lucileide da Silva Abreu; Maria Marta de Sousa Silva Bueno RESUMO O estudo atual aborda a questão da inclusão, focando na análise do papel da escola …

INTEGRAÇÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO REGULAR. Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202505082338 Anderson Souza Rocha1 Resumo O presente artigo tem como proposta analisar a tatuagem por um viés psicológico e sociológico, entendendo tatuar-se como a materialização da arte no corpo. Partindo do pressuposto que a tatuagem tem um elo estreito com busca por robustecer a identidade e alavancar a autoestima, mesmo que de forma …

TATUAGEM: IDENTIDADE E AUTOESTIMA NA PELE – ESTUDO SOBRE A TATUAGEM COMO EXTENSÃO DA IDENTIDADE E SEU EFEITO TRANSFORMADOR NA AUTOESTIMA DO INDIVÍDUO. Leia mais »

TEACHERS’ MENTAL ILLNESS: ANALYSIS AND REFLECTIONS BASED ON LITERATURE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202505031741 Joana D’arc Valgueiro Barros CarvalhoMicherllaynne Alves Ferreira LinsDiógenes Gusmão RESUMO O adoecimento psíquico de professores tem sido uma preocupação crescente devido às condições adversas enfrentadas no ambiente escolar. O estresse ocupacional, a sobrecarga de trabalho, a indisciplina dos alunos, a falta de reconhecimento …

ADOECIMENTO PSÍQUICO DE PROFESSORES: ANÁLISE E REFLEXÕES A PARTIR DA LITERATURA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202504270815 Andréia Escorcio1Edmila da Silva Santos2Jaine Aparecida de Araújo dos Santos3Patrícia Aparecida Gimenez4Roberto Flores Gomes5Vanderlice Araújo dos Santos6 RESUMO  O presente projeto visa tratar da inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista  (TEA), em especial na EMEIF e Suplência Monteiro Lobato, localizada em Sandovalina–SP.  A Síndrome do Espectro Autista (TEA) surge como …

PRANCHA SILÁBICA: UM RECURSO LÚDICO NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Leia mais »