Ciências Humanas

Artigos de filosofia, sociologia, antropologia, arqueologia, história, geografia, psicologia, educação, ciência política e por fim, não podemos esquecer da teologia.

A DISPUTA LINGUÍSTICA NO ENSINO SUPERIOR E O IMPACTO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM TIMOR-LESTE

Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202502281600 Salvador dos Santos da Cruz RESUMO A política linguística de Timor-Leste tem sido um dos temas mais controversos do cenário educacional e acadêmico do país. Desde a reintrodução do português como língua oficial em 2002, sua implementação no ensino superior tem gerado desafios institucionais, pedagógicos e socioculturais. Apesar da legislação recente que

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DESAFIOS E PERSPECTIVAS EM DIREÇÃO À VALORIZAÇÃO DO NEGRO NO ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 /

CHALLENGES AND PERSPECTIVES TOWARDS THE VALUATION OF BLACK PEOPLE IN TEACHING HISTORY IN THE INITIAL GRADES OF ELEMENTARY EDUCATION REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202502281458 Eliel Pompeu Rodrigues1Jaqueline Mendes Bastos2 RESUMO Este artigo investigou a aplicação da Lei 10.639/2003, que institui a obrigatoriedade da temática afro-brasileira no currículo escolar. Nosso foco de análise foi a Escola Municipal de

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DESAFIOS E POSSIBILIDADES: UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS

Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 /

CHALLENGES AND POSSIBILITIES: USE OF DIDACTIC METHODS IN THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES IN THE FINAL YEARS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202502281357 Ana Cristina da Costa Bastos²Carla Xavier Bastos²Eliane Coelho Rodrigues dos Santos¹Sara Facundo Martins²Irlis Escarlate Ferreira²Thaynara Ferreira de Almeida² RESUMO O ensino de Ciências da Natureza enfrenta desafios estruturais, mas a diversificação de metodologias e a

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MÚSICA E APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202502281338 Larissa Da Silva GoisOrientador: Prof. Dr. Whasgthon Almeida RESUMO O presente trabalho tem como tema: Música e aprendizagem no Ensino Fundamental. Partiu da seguinte problemática: a ausência da música após os anos iniciais. Nosso objetivo geral foi analisar como a música pode ser trabalhada em sala de aula além da educação infantil,

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DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS AO LONGO DO CICLO DE VIDA HUMANO: ADOLESCÊNCIA, VIDA ADULTA E VELHICE

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202502281125 Fabricia Zanelato BertoldeCarla Manoela César PereiraCaila Evangelista Costa SignoreliCristhiane Almeida RibasDulcineia Augusto da SilvaEverton Santos de JesusSimone Cabral Sena RESUMO  Este ensaio teórico analisa os desafios contemporâneos enfrentados ao longo do ciclo de vida humano, com ênfase na adolescência, vida adulta e velhice. Utilizando revisão bibliográfica de artigos publicados entre 2007 e

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FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE CULTURAL E ÉTNICA: REFLEXÕES A PARTIR DA REALIDADE SOCIOCULTURAL PARAENSE 

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202502280905 Neire Amaral de Lima1 RESUMO O Pará, localizado na região Norte do Brasil, destaca-se por sua rica diversidade cultural e étnica, com presença significativa de povos indígenas, comunidades quilombolas, ribeirinhos e populações urbanas de origem africana, europeia e asiática. Essa pluralidade, no entanto, nem sempre é valorizada no contexto educacional, onde persistem

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RISCOS E BENEFÍCIOS DO USO DE TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA: ATÉ ONDE IR?

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RISKS AND BENEFITS OF USING TECHNOLOGY IN THE CLASSROOM: HOW FAR SHOULD WE GO? REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202502280343 Rafaela Locali1 Resumo Este artigo propõe reflexões sobre como a adoção de tecnologias em sala de aula podem apresentar riscos e benefícios, uma vez que geram diferentes perspectivas. Por um lado, há a pressão para integrar a escola

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EDUCAÇÃO 4.0 E O FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

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EDUCATION 4.0 AND THE MATHEMATICS TEACHER OF THE FUTURE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202502161906 Raphael Brasil Fagundes1José Raimundo Nery da Silva2Larissa Rodrigues Barcellos Martins3 Resumo O artigo discute a Educação 4.0 e suas implicações na formação dos futuros professores de Matemática, destacando a necessidade de adaptação dos docentes às novas demandas tecnológicas e metodológicas. A Educação 4.0

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RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA VISÃO DE LICENCIANDOS CONCLUINTES DO IFF – CAMPOS CENTRO

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RELATIONSHIP BETWEEN TEACHER TRAINING AND INCLUSIVE EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF GRADUATING LICENTIATE STUDENTS AT IFF – CAMPOS CENTRO RELACIÓN ENTRE LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LICENCIADOS EGRESADOS DEL IFF – CAMPOS CENTRO REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202502262230 Francillaine Manhães Peçanha Bacelar1,Bianca Isabela Acampora e Silva Ferreira2 RESUMO Este estudo analisou

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O PRINCÍPIO DA INDIVIDUALIZAÇÃO DA PENA E A MATERIALIZAÇÃO DE SUAS FUNÇÕES SOCIAIS

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202502261939 Antônio Hortêncio Rocha Neto1 RESUMO: O artigo faz uma pequena digressão histórica sobre a evolução da aplicação da pena, desde a Idade Média, quando não havia nenhum tipo de limitação, até o panorama jurídico hodierno, nomeadamente o brasileiro, à luz da Constituição Federal de 1988. A partir dela, traça as linhas do

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