Ciências Humanas

VALUING AFRO-BRAZILIAN CULTURE AS A MEANS TO COMBAT RACISM REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202507310710 Déborah Cristina Galvão PrudenteJosé Amauri Siqueira da SilvaSuzana Gusmão Lima Resumo A Educação Antirracista constitui um eixo fundamental no ambiente escolar, especialmente diante da persistência do racismo na sociedade brasileira. Esta pesquisa teve como foco analisar estratégias para eliminar práticas racistas na Escola

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202507311701 Rosecléia Martins Nogueira1Fábio Coelho Pinto2 RESUMO O artigo apresenta uma reflexão sobre práticas educativas em uma escola ribeirinha situada na comunidade da Ilha de Itaiteua, localizada na Ilha de Outeiro, no estado do Pará, em um território marcado por rios que interligam diversas ilhas da região metropolitana de Belém. A investigação, fundamentada

MINE DRUM IN MARANHÃO: A STUDY ON THE SOCIAL ROLE OF TERREIRO DA TURQUIA (1985-2025) REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202507311636 Raquel da Conceição Siqueira Araújo Resumo  Este artigo busca refletir sobre o papel social do Terreiro da Turquia, uma tradicional casa de Tambor de Mina localizada na cidade de São Luís, Maranhão. A pesquisa parte da hipótese

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202507310423 Estelio Pereira GabinoJosé Amauri Siqueira da SilvaSuzana Gusmão Lima RESUMO   A gestão democrática na escola acompanhou as transformações sociais, nas quais o poder passou a ser exercido de forma descentralizada. Essa legitimação da participação coletiva encontrou respaldo na própria Constituição Federal e, de forma suplementar, na Lei de Diretrizes e Bases da

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202507311504 Maria Almerinda Reis Franco¹Valéria Paixão Neves²Fábio Coelho Pinto³ RESUMO  Este artigo discute os desafios e tensões que envolvem a educação inclusiva nas comunidades ribeirinhas da Amazônia, evidenciando o confronto entre a concepção da educação como direito social e sua instrumentalização pela lógica de mercado, representada pela ideia de “capital humano”. O estudo

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202507311356 Walkíria Simony Campos de Queiroz Santos1 RESUMO Crianças com TDAH do tipo combinado, o qual é mais prevalente, não correspondem ao padrão de comportamento social, e logo, tendem a ser prejudicadas na escola quando o professor desconhece a neurobiologia do transtorno, e lhe falta preparo para conviver, fomentar a socialização do aluno

MUSIC AS A PEDAGOGICAL RESOURCE IN PRACTICAL ACTIVITIES: AN EXPERIENCE AT MARIA DE NAZARÉ PEREIRA MUNICIPAL SCHOOL DURING THE 2022–2023 PERIOD IN THE MUNICIPALITY OF COARI, AMAZONAS, BRAZIL REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202507310655 Elizionete Cavalcante CaxeixaJosé Amauri Siqueira da SilvaSuzana Gusmão Lima Resumo Esta pesquisa analisa o uso da música como recurso pedagógico nas atividades práticas da

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202507311340 Luiz Henrique da Silva Carvalho1 RESUMO  A prisão em flagrante é um mecanismo essencial no sistema de justiça penal brasileiro,  funcionando como uma das principais formas de ingresso no sistema. Este trabalho explora os  conceitos, as fases e as espécies de prisão em flagrante, destacando sua relevância no processo  penal e no

STUDENTS’ INTEREST IN AMAZONIAN TOPICS IN THE NATURAL SCIENCES SUBJECT REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202507311159 Maria De Fátima Ferreira Da Costa DantasJosé Amauri Siqueira da SilvaSuzana Gusmão Lima Resumo Este estudo teve como objetivo identificar os temas amazônicos mais atrativos para estudantes do 8º ano da Escola Estadual Getúlio Vargas, com vistas à contextualização da disciplina de

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202507311114 Mayara D’avila VelameJosé Amauri Siqueira da SilvaSuzana Gusmão Lima RESUMO  As práticas didáticas e abordagens pedagógicas no ensino de língua inglesa vêm-se remodelando a partir da evolução tecnológica e social. Desta forma, além do código da escrita, eleva-se o conjunto de habilidades e capacidades que o educando tem de criar significados a