ENSINO REMOTO E ANSIEDADE PATOLÓGICA NA PANDEMIA COVID 19: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA DO SISTEMA DE ESTRUTURAÇÃO DE CRENÇAS SOCIOINTERATIVO
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.7210377 Autores:Márcia Luísa de Sousa Bezerra Rodrigues1Timoteo Madaleno Vieira2 RESUMO O presente artigo traz uma investigação sobre os fatores ansiogênicos no Ensino Remoto devido à Pandemia COVID 19. Tendo como eixo norteador a teoria do Sistema de Estruturação de Crenças Sociointerativo (SECS), considera-se que a ausência de capital afetivo associado a diversos fatores …