O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A INCLUSÃO ESCOLAR: REFLEXÕES ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DA ATUAÇÃO DOCENTE ENQUANTO MEDIADORAS DO PROCESSO DE ENSINO
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.7856546 Raimunda Suely da Rocha Cruz1Jucelino Epifane Cruz2Mílvio da Silva Ribeiro3 RESUMO O presente artigo envolve reflexões referentes a importância da atuação docente para o processo de inclusão escolar de pessoas com Transtorno do Espectro Autista. A construção metodológica deste trabalho deu-se com base em uma pesquisa qualitativa realizada por meio de uma …