FORMAÇÃO CONTINUADA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202406192028 Romilda Duarte Bento;Orientador: Prof. Dr. Mílvio da Silva Ribeiro1 Resumo Este artigo aborda o papel da formação continuada de docentes na inclusão de alunos com deficiência em classes regulares, destacando o contexto científico e as pesquisas que influenciaram o desenvolvimento dessa formação ao longo das décadas, considerando as reformas educacionais. A formação
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