Pedagogia

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503311220 Lilia Rodrigues de Mira Sola1Vanessa Freitag de Araújo2 Resumo  O letramento literário no contexto educacional, quando associado à literatura infantil, pode promover o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos, estimulando a imaginação e a criatividade. Tendo em vista essa relevância, a pesquisa investigou o papel da literatura infantil como recurso pedagógico no […]

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503281750 Patrícia Butignol Lúcio Resumo  Este artigo apresenta uma proposta pedagógica pensada para o socioeducativo no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculo-SCFV, tendo como objeto o livro ilustrado Lá e Aqui, de Carolina Moreira e Odilon Moraes (2015). O percurso proposto baseia-se na análise de estratégias de leitura e literatura infantil, conforme

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503251349 Elisabeth dos Santos TavaresAparecido Fernando da Silva Resumo O presente artigo versa sobre a formação de professores em cursos superiores no Brasil e analisa a concepção teórica implícita nos documentos oficiais. É um recorte do relatório de pós doutoramento realizado na Universidade de Ciências Pedagógicas Enrique José Varona, em Havana, que se

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503201036 Maria Geane da Silva Braga1Orientadora: Merlim Rose Ricioli2 Resumo   Com a predominância intensa das dificuldades de aprendizagem, sobretudo no período pós pandêmico da covid-19, urge a importância da neuropsicopedagogia institucional para contribuir com o fortalecimento das etapas de desenvolvimento infantil na primeira infância, tornando notório o apoio da família no processo

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503171802 Cleide Alves dos Santos Conceição de Souza1Maristela Batista Gomes dos Santos2 Resumo  Este artigo científico analisa as inovações na avaliação no século XXI, considerando as mudanças tecnológicas, a diversidade cultural, as novas abordagens pedagógicas e as demandas sociais. O estudo busca entender como essas inovações podem promover uma educação eficaz e inclusiva

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503132010 Cleide Alves dos Santos Conceição de Souza1Gilze Lidiane de Carvalho Barboza Vieira2Maristela Batista Gomes dos Santos3 RESUMO Este artigo investiga as dimensões e competências essenciais para uma gestão escolar eficaz, fundamentado na análise da obra “Dimensões da gestão escolar e suas competências” de Luck, 2009. O objetivo primordial é compreender como essas

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102502281551 João do Socorro Silva Rocha1Ericson Robson de Sousa Santos2 RESUMO: A presente pesquisa investiga o lúdico como ferramenta pedagógica na educação infantil em uma escola municipal maranhense e tem por objetivo geral investigar a ludicidade como ferramenta pedagógica nas séries iniciais e por objetivos específicos destacar experiências de aprendizagem, através de pressupostos