Educação

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12587853 Alessandra Cristina Carvalho de OliveiraMarineusa Soares GoulartSusan Krapp da Silva Possamai RESUMO Embora o Transtorno do Espectro Autista apresente um tripé de manifestações clínicas, cada indivíduo apresenta comportamentos distintos. Em sala de aula compreender esses comportamentos e necessidades é importante para que o professor adote metodologias que favoreçam as aprendizagens desses estudantes. …

AS TICs COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12519372 Josué Teixeira de Abreu Neto1 RESUMO No contexto da Educação, a normativa Mercosul vigente estabelece direitos e benefícios como, “os estudantes dos estados partes do Mercosul poderão obter o reconhecimento de seus títulos e diplomas de graduação e de pós-graduação Universitários, expedidos pelas instituições de educação superior oficialmente reconhecidas e credenciadas em …

SUBJETIVIDADES DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO CONTEXTO DO MERCOSUL EDUCACIONAL E A UNADES NO BRASIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12519262 Alesandro Gomes da Silva RESUMO                                                                          O problema da interdisciplinaridade no ensino-aprendizagem de música e outras artes está no fato de que alguns regentes da educação básica “tem usado as artes apenas como suporte no processo de ensinar,” cito aqui depoimento próprio de uma professora de artes. Portanto, cabe buscar meios para investigar …

A MÚSICA E A ARTE, NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA, E NATIVA, UMA INTERDISCIPLINARIDADE POSSÍVEL: NO ENSINO APRENDIZAGEM DESTAS E OUTRAS DISCIPLINAS, NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESCOLAR Leia mais »

DEVELOPMENT OF COGNITIVE SKILLS THROUGH ACTIVE METHODOLOGIES IN MATHEMATICS EDUCATION REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12333500 Profº Ms. Mackson Garcez Moreno de Oliveira Profº Ms. Ubaldo Menezes Cavalcante Resumo: O objetivo geral deste estudo é investigar o impacto das metodologias ativas no desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos no ensino de matemática, visando melhorar a qualidade do ensino e …

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Leia mais »

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12329716 Profº Ms. Mackson Garcez Moreno de OliveiraProfº Ms. Ubaldo Menezes Cavalcante Resumo: Este estudo teve como objetivo geral analisar o impacto da formação continuada na prática pedagógica dos professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental. E como objetivos específicos: 1 – Identificar as principais modalidades e estratégias de formação continuada utilizadas …

A FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12213266                   Ariadna Medeiros De Souza Freitas RESUMO- Ao pesquisar sobre as utilidades da música, muitos questionamentos são levantados, mas, nesse no desenvolver desse projeto encontramos vários esclarecimentos para questionamentos muitas vezes feitos, quando comparamos o trabalho do professor dentro da sala de aula e o reflexo desse trabalho. Uma vez que esse …

A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUA CONTRIBUIÇÃO NOS PROCESSOS EDUCACIONAIS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12213149             Ariadna Medeiros De Souza Freitas RESUMO–  O presente artigo é resultado de um estudo teórico, onde buscou-se analisar as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita encontradas nas salas de aulas das séries iniciais. O objetivo do estudo foi perceber como é desenvolvido o trabalho diante das dificuldades encontradas no processo …

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO COM OLHAR DO EDUCADOR DAS SÉRIES INICIAIS Leia mais »