REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410091044 KALLINE ANJO DE SOUZA BANDEIRA RESUMO Este trabalho é o resultado de uma pesquisa em uma escola pública no município de Bayeux. O objetivo da mesma é destacar a importância da alfabetização e letramento no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da escola. Para uma melhor compreensão deste processo selecionamos os …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410041345 Sergio Celio Klamt1Marina Amanda Barth2 Resumo Educação Patrimonial: Explorando a História Com Cartilhas Interativas, tem como objetivo compartilhar nossa experiência na criação de um conjunto de atividades voltadas para a Educação Patrimonial, apresentadas em formato de cartilha. Este material foi desenvolvido para ser facilmente adaptado ao contexto em que será utilizado. …
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: EXPLORANDO A HISTÓRIA COM CARTILHAS INTERATIVAS Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410181049 Sergio Celio Klamt¹Marina Amanda Barth²Rafaela Schild da Rosa³ RESUMO Este artigo aborda a utilização da ludicidade como uma ferramenta pedagógica para tornar o ensino sobre patrimônio cultural mais interativo e descontraído, especialmente nas séries do Ensino Fundamental. A partir de metodologias criativas que incentivam a expressão artística do aluno, propomos uma oficina …
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: SUGESTÃO DE OFICINA PARA A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO IMATERIAL Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410071907 Leonardo Sampaio Baleeiro Santana[1]Neila Barbosa Osório[2]Luiz Sinésio Silva Neto[3]Djanires Lageano Neto de Jesus[4]Edite Smikidi da Mata de Brito[5]Gabriela Fernanda do Carmo[6]Luciano Paulo de Almeida Souza[7]Samuel Marques Borges[8]Simone de Jesus Silva[9]Juscimar Arruda Silva[10]Geandro Richard da Silva Gomes Batista[11]Karoline de Souza Fonseca[12]João Antônio da Silva Neto[13]Andreia Firmino de Sousa Brito[14]Railane Nonata dos Santos[15] RESUMO …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410071852 Mirian Pereira da Silva [1]Verônica Gesser [2] Resumo Este artigo foi extraído da dissertação de mestrado intitulado Formação Continuada em Tecnologias Digitais: Desafios da Gestão Escolar na Rede Municipal de Porto Velho, na síntese do Capitulo II 2.2 Da formação continuada para professores: caracterização e base legal: apresenta um conjunto de leis …
TEACHER HOMOSEXUALITY IN THE EDUCATIONAL CONTEXT: PERSPECTIVES OF PROFESSIONAL EDUCATION TEACHERS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410071757 Elvio Carlos da Costa1Andréia Osti2 RESUMO O objetivo geral deste estudo foi apresentar as representações de professores/as da educação profissional sobre a homossexualidade docente. Para o entendimento do arcabouço teórico, explorou-se conceitos relacionados à homossexualidade docente e seu ambiente de trabalho, …
EDUCACIÓN, CUERPO Y FORMACIÓN: LA DOCILIZACIÓN EN CUESTIÓN REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10249301746 Made Júnior Miranda1Cristiano Murilo Costa2 RESUMO A docilização é um conceito complexo que influencia a formação das identidades e a relação entre indivíduos e instituições educacionais. Este artigo examina como este conceito é influenciado pelo sistema educacional e pelas normas sociais, e como pode …
EDUCAÇÃO, CORPO E FORMAÇÃO: A DOCILIZAÇÃO EM QUESTÃO Leia mais »
REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102410071638 Bryna Rafaela Albuquerque de Siqueira1Daniel Verçoza Vale2Erlik Lucas Rodrigues Farias3Geisson Rodrigues de Miranda4Giovanna Novaes Souza dos Santos5Hernande Bispo do Nascimento Junior6Jeruzalem Martins de Sá7Jocymar Silva Sales8Laurene da Conceição Costa Oliveira9Leomar Silva Pacheco10Luiz Carlos dos Santos Sousa11Thiago Ferreira de Castro12Washington Batista Cristã de Sousa13William de Souza Minatel14 RESUMO Este artigo busca compreender de que …
THE POSSIBLE IMPACTS OF RESOLUTION Nº 1, OCTOBER 27, 2020 ON THE CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410071623 Camila Suiane Guimarães da Conceição de Azevedo1Valdete Barra Pantoja da Silva2Jeruzalem Martins de sá3Daniel Verçoza Vale4Bryna Rafaela Albuquerque de Siqueira5Núbia Miranda Pereira Bezerra 6 Euda Ramos Albuquerque Gonçalves7Jocymar Silva Sales8 Resumo O presente artigo traz à …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10249301202 Thays Vitória Andrade dos Santos[1]Fabrícia Gomes da Silva[2] RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar se o Desenho Universal da Aprendizagem, articulado a uma boa relação entre professores e alunos, pode efetivamente contribuir para o processo de ensino-aprendizagem. Quanto à metodologia fez-se o uso da abordagem qualitativa, através da pesquisa bibliográfica. …
A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA PERSPECIVA DO DESENHO UNIVERSAL DA APRENDIZAGEM (DUA) Leia mais »
