PRÁTICA DE GAMIFICAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA MOTIVAÇÃO E DO ENGAJAMENTO PARA A APRENDIZAGEM DE LEITURA DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503141115 Luciana Moraes dos Santos1Jailma Bulhões Campos2 Resumo O presente artigo apresenta um recorte do trabalho de pesquisa de mestrado “A gamificação no ensino e aprendizagem de leitura nos anos iniciais do ensino fundamental”, que aborda as potencialidades do uso de gamificação para a aprendizagem de leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. […]
