SABERES EMANCIPATÓRIOS NEGROS COMO PROPOSTAS DE NOVAS TEORIAS EDUCACIONAIS: RUPTURAS, ENFRENTAMENTOS E ANTIRRACISMO.
REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102501232108 Marco Túlio de Sousa Nascimento Resumo: O presente texto parte de abordagens históricas referentes ao eurocentrismo presente no pensamento educacional ocidental, partindo dos desafios que correntes científicas e de saberes da modernidade impuseram como bases referenciais, levando a não aceitação de ciências e teorias de conhecimentos da diversidade social, sobretudo analisando as questões …