Ciências Humanas

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10995119 Estelina Fortes Gomes RESUMO O processo de ensino-aprendizagem é uma jornada intrincada e colaborativa, envolvendo diversos agentes. Neste contexto, a família emerge como um elemento fundamental no desenvolvimento cognitivo da criança, especialmente nas séries iniciais. A cidade de São Félix do Xingu, localizada no Pará, apresenta um contexto socioeconômico que pode introduzir desafios …

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: O PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS DE SFX-PA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10989737 Alexandre José Meireles Pimentel,João Victor Maia Nobre Maranhão,Valmir Gomes Da Silva,Orientador: Carlos Henrique Michels de Sant´Anna.  RESUMO Atualmente é possível observar o quanto a globalização acelera os processos de comunicação durante o dia a dia da população devido à quantidade de informações que são transmitidas através das redes sociais. Diante deste cenário, …

ANÁLISE DA CAPACIDADE DO INSTAGRAM EM ATUAR COMO FERRAMENTA DE MARKETING PARA O IMPULSIONAMENTO DE UMA EMPRESA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10989421 Francisco José Fialho Avelino; Maria José de Figueiredo Lima; Jucineide Gomes Bonfim; Danielle Salvador Melo Burigo; Francisco José Silva Feitosa; Júlio César Belo Gervásio; Maria do Carmo Teixeira Rocha de Melo; Ueudison Alves Guimarães RESUMO Este trabalho tem como premissa desenvolver uma discussão acerca das profundas mudanças implementadas no ensino médio brasileiro, …

DESVENDANDO O NOVO ENSINO MÉDIO: TRANSFORMAÇÕES E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10989397 Jucineide Gomes Bonfim; Danielle Salvador Melo Burigo; Júlio César Belo Gervásio; Maria do Carmo Rocha Dutra Silva; Leandromar Brandalise; Conceição Aparecida dos Reis Ferreira; Ueudison Alves Guimarães RESUMO Neste estudo, busca-se discorrer acerca do Ensino Híbrido como uma abordagem inovadora na prática docente, combinando métodos de ensino presenciais e online para enriquecer …

ENSINO HÍBRIDO: NAVEGANDO ENTRE REFLEXÕES E SABERES NA PRÁTICA DOCENTE Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10988190 Júlio César Belo Gervásio; Lúcia de Melo Silva; Maria do Carmo Rocha Dutra Silva; Leandromar Brandalise; Lúcia Angélica da Cruz Barreto; Clesner Alexandre Menegoli; Ueudison Alves Guimarães RESUMO Este Trabalho tem como objetivo investigar a avaliação como uma ferramenta de aprendizagem sob uma ótica interdisciplinar e através de experiências docentes, empregando uma …

AVALIAÇÃO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: VISÕES INTERDISCIPLINARES E EXPERIÊNCIAS DOCENTES Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10988069 Lúcia de Melo Silva; Maria do Carmo Rocha Dutra Silva; Leandromar Brandalise; Lúcia Angélica da Cruz Barreto; Clesner Alexandre Menegoli; Maria Célia Monteiro de Sousa; Ueudison Alves Guimarães RESUMO O artigo que se pretende desenvolver aqui tem o propósito de analisar o impacto da Educação Maker no desenvolvimento de práticas docentes inovadoras. …

CONSTRUINDO CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO MAKER E O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DOCENTES Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10986374 Thiago Portes Vieira de Souza¹ RESUMO Na tentativa de solucionar problemas marcantes da sociedade contemporânea, diversos tribunais, por toda parte do mundo, têm adotado instituto absolutamente atípico na responsabilidade civil: a figura da indenização punitiva. De matriz anglo-saxônica, notadamente vislumbrada nos punitive damages norte-americanos, a ideia de se estabelecer punições na órbita …

INDENIZAÇÃO PUNITIVA NO ÂMBITO DA RESPONSABILIDADE CIVIL: UM EXAME DO CABIMENTO DO INSTITUTO SOB A ÓTICA DO ORDENAMENTO JURÍDICO PÁTRIO. Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10982858 Iolanda Teixeira Leal Dutra1; Flávia Cristina de Oliveira2; Elizete Ana Guareski Fachin3; Regiane Letícia da Silva4; Pedro Noberto de Paula Filho5; Kleydyson Mota Domingues6; Juciene Luiza de Deus7; Ueudison Alves Guimarães8 RESUMO O presente artigo constitui uma revisão teórica que aborda o emprego das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como instrumentos facilitadores no processo de inclusão de alunos …

INTRODUZINDO A ERA DIGITAL:  INCLUSÃO E TECNOLOGIA NO MEIO EDUCACIONAL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10982842 Iolanda Teixeira Leal Dutra1; Flávia Cristina de Oliveira2; Elizete Ana Guareski Fachin3; Regiane Letícia da Silva4; Pedro Noberto de Paula Filho5; Kleydyson Mota Domingues6; Ueudison Alves Guimarães7 RESUMO Este artigo, o qual aborda acerca de “O Impacto das Tecnologias Digitais no Processo de Ensino-Aprendizagem” tem como objetivo principal analisar e compreender a influência significativa das tecnologias digitais no …

O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10982834 Fernanda Paula Barbosa Gil de Souza1; Alexandre Ferreira dos Santos2; Adelaide de Fátima dos Santos3; Leide Ane da Silva Pereira4; Alana Ferraz Almeida5; Girleide da Silva Lima6; Wélida Verdam de Souza Fernandes7; Ueudison Alves Guimarães8 RESUMO Procurando aperfeiçoar os códigos de qualidade de sua instituição, o gestor escolar deve se aproveitar do uso de indispensáveis ferramentas de gestão da …

GESTÃO ESCOLAR E CICLO PDCA JUNTOS POR UM TRABALHO EDUCACIONAL DE QUALIDADE  Leia mais »