JOGOS SÉRIOS/EDUCATIVOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA ATIVA: CONTRIBUIÇÃO AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS.
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8166334 Jeanni Reis Vieira de Campos1Jader Duarte Ferreira Soares2Mauro Márcio Tavares da Silva3 RESUMO O presente artigo aborda uma pesquisa realizada com alunos do 5º ano no Colégio Tenente Rêgo Barros na cidade de Belém-PA. Tem por objetivo conhecer as contribuições da utilização dos jogos enquanto metodologia ativa para a aprendizagem em matemática,
