Ciências Humanas

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12809085 Adriana Mab Da Gama MoreiraOrientador: Professor Doutor Guilherme Resende Oliveira RESUMO A educação Básica no Brasil, ao longo dos anos, tem passado por profundas transformações. Nesse sentido vale destacar dois aspectos extremamente relevantes: o exercício de um amplo controle do Estado brasileiro e de Goiás após o ano 2000, sobre os resultados

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12803336 Claudia Andrade de Castro RibeiroJuliana Cristina SantosEstela Aparecida Oliveira Vieira RESUMO: O lúdico no processo de ensino e aprendizagem é um instrumento que contribui em diversas habilidades do sujeito, sendo capaz de promover o aprendizado dos estudantes de maneira mais divertida. A partir deste olhar nos propomos a investigar, por meio de

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12790874 Felipe Tadeu Alves1 Resumo Este artigo analisa a história do Panamá desde os tempos pré-colombianos até os dias atuais, destacando sua importância geopolítica ao longo dos séculos. Iniciamos com uma visão geral das civilizações indígenas que habitavam a região, seguida pela chegada dos europeus e a colonização espanhola. Exploramos os principais eventos

CHALLENGES AND NEEDS IN TEACHER TRAINING FOR THE INCLUSION OF STUDENTS WITH DISABILITIES IN ELEMENTARY SCHOOL REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202407202249 Romilda Duarte BentoOrientador (FICS): Prof Drª Mílvio da Silva Ribeiro* RESUMO O artigo explora a evolução da formação de professores para a educação especial no Brasil, ressaltando a transição de uma abordagem médica para uma psicopedagógica

THE ROLE OF THE PSYCHOLOGIST IN THE HOSPITAL CONTEXT FACING THE INTENSIVE CARE UNIT REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12788481 Antônia do Socorro Cunha Furtado1; Diana Maria Sousa de Almeida Silva2; Ruth Raquel Soares de Farias3; Jonathan Ruan de Castro Silva4; Thamyris Tabosa de Sousa5; Denilson Gomes Silva6 RESUMO Este artigo propôs-se a descrever a atuação do psicólogo na

THE PERCEPTION OF STUDENTS GRADUATES FROM IEMA UNIT OF BACABEIRA/MA ABOUT THE TECHNOLOGICAL KNOWLEDGE OF TEACHERS IN THEIR IMPLEMENTATION PROCESS REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12788485 Alysson Santos Leite1João Batista Bottentuit Junior2 RESUMO As tecnologias têm se mostrado como uma das principais ferramentas de auxílio no desenvolvimento das atividades educacionais em diversas partes do mundo, com isso, a

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12785994 Thiago Marques de Albertim1 RESUMO  O presente artigo tem o intuito de verificar o lúdico como forma prazerosa de aprender na educação infantil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com base em autores, estudiosos e teóricos que se debruçaram sobre o tema proposto, além de ter levado em consideração todo o

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12785916 Eliana Maria de Sousa Lima e Sousa1; Michely Queiroz de Lima Menezes2; Juçara Aguiar Guimarães Silva3; Daniela Rodrigues de Godoy4; Pedro Norberto de Paula Filho5; Tiago Costa Silva6; Vitor Bandeira Campos7; Mirian Roberta dos Santos Fujiyoshi8; Andréia de Sousa Magalhães Caetano9; Soraya Maria Souza Magalhães10; Aldicéa Gomes Pereira11; Elineide Cavalcanti de Oliveira12;

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12774923 Maria Vânia Bezerra de Almeida1Sawana Araújo Lopes de Souza2 RESUMO O presente artigo pretende analisar o processo de desenvolvimento do raciocínio lógico matemático a partir dos livros didáticos de Matemática do primeiro ao quinto ano, da coleção Bem-me-quer mais, do Ensino Fundamental anos iniciais. Também almeja identificar os fatores que contribuem para o

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12774653 Sílvia Helena Ferreira P. Zen Gorayeb1Fabiana Helena Zen Gorayeb2 RESUMO: A inclusão escolar é um conceito fundamental na educação contemporânea, que busca assegurar que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, deficiências ou outras condições, tenham acesso a uma educação de qualidade em um ambiente comum. Este conceito é baseado em princípios de