ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DOS DOCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA INTEGRANTES DO PIBID
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410121432 José Carlos Ribeiro Floro RESUMO Esse artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma sequência didática com a temática sobre alfabetização científica, desenvolvida com estudantes do curso de Pedagogia integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), vinculados à Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Essa atividade teve …