POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NA INCLUSÃO DE ALUNOS/AS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE REVISÃO DE LITERATURA
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8357514 Suêni Pereira de Aragão CoutenEliane Cadoná RESUMO Nestes escritos, apresentamos um estudo de revisão de literatura sobre práticas escolares na inclusão de alunos/as com transtorno do espectro autista. A identificação de lacunas na literatura e também enfoques sobre o tema são importantes exercícios para fornecer novas perspectivas sobre o assunto. É necessária …