METODOLOGIAS DIGITAIS E DESIGN INSTRUCIONAL
REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12668186 Gabriel Vieira1Antonio Nonato de Oliveira2Daniely do Rosário3Deysiele Frasão de Araújo4Maria Helena Ribeiro5Maria Lúcia Lima Diógenes Teixeira6 RESUMO Este estudo investigou de que maneira a Aprendizagem Autogerida e o Design Instrucional podem facilitar a formação do protagonismo juvenil em escolas públicas de Goiás. O objetivo geral foi identificar como essas metodologias contribuem para o …