EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: PERCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8311626 ¹Rayanne Lopes Almeida Fonteles RESUMO O objetivo do presente trabalho foi investigar que percepções têm profissionais da educação sobre educação especial e inclusão no contexto escolar. Para tanto, o estudo apresenta delineamento transversal e caráter descritivo- exploratório e abordagem quanti-qualitativa dos dados. Participaram cinco pedagogas, convidadas a participar do estudo por conveniência, …