FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA E.M.E.I.F. ACHILLES RANIERI
REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10800966 Cleiton Ribeiro Caldas1Lenise Maria da Silva Ferreira2Raimundo Nonato Gioca Pompeu3 RESUMO Este artigo trata de um estudo sobre formação continuada de professores na perspectiva da inclusão do aluno surdo na E.M.E.I.F. Achilles Ranieri no município de Cametá-PA. Tendo como objetivo refletir sobre a formação continuada de professores ou a falta da mesma ao […]
