LEITURA E CONECTIVIDADE: FORTALECENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202410030729 Ana Karolyna Sena Santos Silva1; Deuzeli Guimarães Nolêta2; Edaiane Sales de Sousa3; Laura Annyelba Macedo de Brito4; Luziane Damasceno Silva Bezerra5. Resumo: O artigo é um relato de experiência inspirado nas orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza a linguagem como forma de interação dos seres humanos com o mundo.
