maio 2025

COMPARAÇÃO DE ELETROCAUTERIZAÇÃO E BISTURI EM INCISÕES DE PFANNENSTIEL EM CESARIANAS: AVALIAÇÃO DE COMPLICAÇÕES E TEMPO DE CICATRIZAÇÃO

Ciências da Saúde, Volume 29 - Edição 146/MAI 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202505031718 Ana Beatriz de Castro SilvaFilipe Tadeu CintraGiovanna Luiza Rabelo de AbreuGisele Maria Batista AlmeidaGustavo Henrique de Oliveira Lima Silva Ihann Lopes Campos Martins DinizJoão Antonio Moreira FrançaMellony Camylle Faleiro de Freitas Natália CorreiaSarah Alves Teixeira Vanderleia Gomes de Souza FerreiraProf. Dr. Julio Cesar Souza Silva* RESUMO: O estudo comparou o uso de

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SÍNDROME DE DOWN, PERCEPÇÕES E SABERES: ESTUDOS REALIZADOS NOS MUNICÍPIOS DE LANDANA E CABINDA.

Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 146/MAI 2025 /

DOWN SYNDROME PERCEPTIONS AND KNOWLEDGE: STUDIES CARRIED OUT IN THE MUNICIPALITIES OF CABINDA AND LANDANA. PERCEPCIONES Y CONOCIMIENTOS SOBRE EL SÍNDROME DE DOWN: ESTUDIOS REALIZADOS EN LOS MUNICIPIOS DE CABINDA Y LANDANA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202505031701 Deolinda Ângela Baca Ndala¹ Resumo A Síndrome de Down é uma condição genética que requer atenção especial devido aos efeitos

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A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ANGOLA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PERCEÇÕES E SABERES.

Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 146/MAI 2025 /

THE INCLUSION OF STUDANTS IN PUBLIC SCHOOLS IN ANGOLA AND THE TRAINING OF TEACHERS: PERCEPTIONS AND KNOWLEDGE. LA INCLUSION ESCOLAR EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE ANGOLA Y LA FORMACION DE PROFESSORES:PERCEPCIONES Y SABERES. REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202505031309 Deolinda Ângela Baca Ndala¹ A realidade vivenciada por inúmeras crianças em Angola com necessidades educativas especiais e a carência

A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ANGOLA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PERCEÇÕES E SABERES. Read More »

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