MULTILETRAMENTO: AS TDICS COMO INSTRUMENTOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202501312120 Edilânia da Silva Gonçalves1 RESUMO Este artigo apresenta uma discussão teórica sobre os multiletramentos e seus desdobramentos no processo ensino-aprendizagem. Para tanto, está organizado em duas seções, a primeira apresenta uma breve conceituação de letramento e multiletramentos, discorrendo sobre a relevância para os estudos linguísticos da atualidade; bem como a importância das …
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