Letras, Literatura e Linguística

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202508311214 Maria Eduarda Paiva da SilvaOrientador: Bernardo Bueno RESUMO   A proposta do trabalho é destacar a importância da valorização da Literatura Indígena brasileira no combate ao colonialismo literário na educação. A pesquisa apontou obstáculos na implementação efetiva desse conteúdo, evidenciando a precariedade na capacitação dos educadores e a reprodução de narrativas distorcidas …

AS VOZES DOS INDÍGENAS BRASILEIROS NO PROCESSO DE DECOLONIZAÇÃO LITERÁRIA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202508311104 Profa. Me. Cinthia Andréa Teixeira dos Santos1Profa. Me. Ana Cleia Silva Pereira2Profa. Me. Aldenora Resende dos Santos Neta3Profa. Me. Josilene dos Santos Sousa4Prof. Me. Peterson Jacob dos Santos Meili5 RESUMO  A obra “Terra Sonâmbula”, contribui para uma compreensão mais ampla do uso do realismo fantástico, evidenciando como Mia Couto não apenas narra …

ENTRE O REALISMO FANTÁSTICO E A CRÍTICA SOCIAL: UM ESTUDO DA LITERATURA E SOCIEDADE EM ‘TERRA SONÂMBULA’ DE MIA COUTO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202508112130 Greicy Rosaly Bileski Gomes CarboneOrientadora: Estela Maris Bogo Lorenzi RESUMO Trabalhar o desenvolvimento da escrita no primeiro ano não é uma tarefa muito fácil. Já foi desenvolvido inúmeras ferramentas, uma delas é trabalhando o desenvolvimento da escrita através dos desenhos. Pillar(1012) , foi uma das pessoas que fez uma incrível pesquisa sobre …

DESENVOLVIMENTO DO DESENHO E ESCRITA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504111726 Welner Fernandes Campelo1Geielle Castro da Silva2Alice de Oliveira Frazão3 Resumo O artigo aborda a temática do letramento literário como ferramenta essencial para a formação de leitores críticos e sensíveis, especialmente em um contexto educacional marcado pela competição com as mídias digitais e a falta de incentivo à leitura. O objetivo foi investigar estratégias para …

LETRAMENTO LITERÁRIO: A LITERATURA COMO DIREITO HUMANO, DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503261245 Lucival Lemos das Neves1Lucas Martins Gama Khalil2 RESUMO:Este estudo analisa a formação discursiva e ideológica de enunciados extraídos de um fórum virtual de discussões composto majoritariamente por pessoas surdas, com base na Análise do Discurso (AD). O debate examinado revela tensões entre dois posicionamentos: um que enfatiza a igualdade entre surdos e …

DISPUTAS DISCURSIVAS E IDENTIDADES SURDAS: TENSÕES ENTRE IGUALDADE E DIFERENÇA NA CONSTRUÇÃO DO SUJEITO SURDO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503141115 Luciana Moraes dos Santos1Jailma Bulhões Campos2 Resumo  O presente artigo apresenta um recorte do trabalho de pesquisa de mestrado “A gamificação no ensino e aprendizagem de leitura nos anos iniciais do ensino fundamental”, que aborda as potencialidades do uso de gamificação para a aprendizagem de leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. …

PRÁTICA DE GAMIFICAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA MOTIVAÇÃO E DO ENGAJAMENTO PARA A APRENDIZAGEM DE LEITURA DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS Leia mais »