Educação

THE USE OF TECHNOLOGIES IN THE ACTIVE METHODOLOGY FOR SPECIAL EDUCATION TEACHER TRAINING REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8417342 Davi Antonio Pessoa Magalhães¹Breno Borges Magalhães²Jordana Katrine Maria Lopes de Andrade³Josianne Vieira Magalhães⁴Laricy Rejane Miranda Cavalcante⁵José Alison Oliveira Rocha⁶Ana Flávia Machado de Carvalho⁷Neusa Barros Dantas Neta⁸Amanda Marreiro Barbosa⁹ Ana Paula Vasconcellos Abdon¹⁰ Resumo A educação profissional tem sido foco …

O USO DE TECNOLOGIAS NA METODOLOGIA ATIVA PARA FORMAÇÃO DO DOCENTE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8417307 Clodoaldo Rodrigues Vieira RESUMO Este artigo aborda o uso de métodos instrucionais baseados em tecnologia como uma abordagem inovadora no ensino da Física. À medida que a tecnologia continua a desempenhar um papel fundamental em nossa sociedade, é imperativo que a educação acompanhe estas mudanças, oferecendo aos alunos experiências de aprendizado mais …

MÉTODOS INSTRUCIONAIS BASEADOS EM TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA FÍSICA Leia mais »

Interfaces Profesionales en Educación a Distancia – EAD REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8415702 Leydimar Souza da Silva[1] Resumo O tutor se configura como o elo entre todas as ações realizadas na Educação a Distância (EaD) e diferentes seguimentos que compõem um curso, seja no ensino superior ou cursos Lato Sensu. Seu trabalho se torna fundamental para que …

TUTOR OU PROFESSOR? INTERFACES PROFISSIONAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD Leia mais »

RELATIONAL LINKAGES IN THE TEACHING-LEARNING PROCESSES OF BASIC EDUCATION MATHEMATICS: (un)successes REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8397095 ¹Gilson Tavares Paz Júnior RESUMO A afetividade permeia as relações sociais em suas mais variadas nuances. Do mesmo modo que somos sociais, somos afetivos, seja positiva ou negativamente em relação a dado objeto. Neste sentido, este estudo tem a intenção de …

ENCADEAMENTOS RELACIONAIS NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: (IN)SUCESSOS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8387100 João Lopes Da Silva Neto1 Ianá Souza Pereira2 RESUMO O presente artigo visa apresentar uma reflexão sobre a importância da brincadeira na educação infantil. Esse reconhecimento refere-se ao entendimento de que envolver a criança em um espaço significativo para o brincar é promover seu desenvolvimento integral, maior desafio para um professor que …

BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8381851 Augusto Link Riffel Resumo Este trabalho tem como objetivo destacar a importância do livre brincar na infância como uma atividade que promove o desenvolvimento integral das crianças. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, buscando embasamento teórico sobre o tema. Os resultados obtidos apontam que o livre brincar é …

O LIVRE BRINCAR COMO ATIVIDADE ESTRUTURANTE NO ENSINO INFANTIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8377478 Ester de Almeida Gonçalves1Julio Rezende Mauricio Neto2Ana Carolina Carius3Jardelino Menegat4 Resumo Este artigo visa apresentar os resultados de uma pesquisa de caráter exploratório onde buscou-se dialogar com familiares e membros do corpo docente de uma instituição privada de ensino do município de Miguel Pereira-RJ, atuante na Educação Básica. Objetivou-se coletar dados quantitativos …

FAMÍLIA E ESCOLA: VISÕES SOBRE O ENSINO HÍBRIDO  Leia mais »