TENDÊNCIAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD: UMA ANÁLISE BASEADA NO CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (2013-2023)
REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102501200170 Ivanice Pereira Lima[1]Claudionor de Oliveira Pastana[2] RESUMO O artigo aborda o ensino de Matemática na modalidade a distância (EAD) no Brasil, enfatizando as transformações ocorridas entre 2013 e 2023. O problema de pesquisa centra-se em compreender como o ensino de Matemática EAD tem contribuído para a democratização do acesso ao ensino superior, ao …