Ciências Exatas e da Terra

STUDY OF THE FACILITATING ASPECTS OF THE SCIENCE LABORATORY INSTRUMENT IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS AT COLÉGIO PRECIOSSIMO SANGUE IN THE CITY OF MANAUS, FROM 2016 TO 2017. REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10883490 Davi José Vasconcelos Fróes¹ RESUMO Esta pesquisa aborda a importância sobre os aspectos facilitadores do instrumento Laboratório de Ciências no Processo Ensino Aprendizagem com firme …

ESTUDO DOS ASPECTOS FACILITADORES DO INSTRUMENTO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM COLÉGIO PRECIOSÍSSIMO SANGUE NA CIDADE DE MANAUS, NO PERÍODO DE 2016 A 2017.  Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10854961 Ruan de Aguiar Silva1Francisco Diego de Aguiar Silva2Andreane Matias da Silva3Elane Pereira de Moraes4Cosmo Lustosa da  Silva5 RESUMO No presente trabalho busca abordar um problema do cotidiano, usando as equações diferenciais, que pode ser utilizado através da lei do resfriamento de Newton, e tentando associar teoria e prática. Sendo que o presente …

LEI DO RESFRIAMENTO DE NEWTON: OBSERVAÇÃO DE CASOS UTILIZANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA Leia mais »

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10836376 Mestra: Irene Santos Azevedo1Dr. Jose Amauri Siqueira da Silva2 RESUMO As dificuldades de aprendizagem são preocupação constante para professores, equipe, gestora e toda comunidade escolar e uma das grandes dificuldades dos alunos é a disciplina matemática, que para muitos é considerada como um tormento. O objetivo deste artigo é: Explorar a dificuldade de …

A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NAS TURMAS DO 3º, 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL ULISSES GUIMARÃES, EM APUÍ/AM, NO ANO DE 2020 Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10826473 Tatiely da Silva Martins1José Lieno Sousa de Oliveira2Ricardo da Silva Gonçalves3Eliezio Gonçalves da Silva4Carlos Jefferson Abreu Delgado5Jhonatan da Silva Lima6 RESUMO Este artigo destaca a importância do ensino de matemática no desenvolvimento cognitivo dos alunos e discute como os aplicativos educacionais têm se tornado ferramentas relevantes nesse contexto. A matemática desempenha um …

ANÁLISE DE APLICATIVOS QUE CONTRIBUEM COM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE ALUNOS DE MATEMÁTICA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10826399 Silvio Augusto de Almeida HingelEverton Carlos Farias GaiaMaria Das Dores Martins de OliveiraSônia Maria Rocha dos Santos RESUMO O texto faz uma investigação sobre a prática metodológica no ensino de química, visando desconstruir mitos e atuar na formação de saberes, trabalhando os principais desafios na implementação das metodologias em sala de aula …

A AÇÃO METODOLÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA: DESCONSTRUIR MITOS É FORMAR SABERES Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10819520 Ronnivon Costa dos Santos RESUMO O estudo aborda sobre a temática do lúdico como estratégia de aprendizagem no contexto do ensino fundamental II para a aprendizagem de conteúdos matemáticos. Tida por vezes como uma das piores matérias para serem aprendidas, compete às escolas superar o desafio de fazer com que os alunos …

LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO FEITO NUMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE TAPAUÁ, AMAZONAS, BRASIL Leia mais »

GEOGEBRA AS A TOOL FOR TEACHING TRIANGULAR INEQUALITY IN THE 7TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10806048 Israel da Silva Pinto1;Profa. Dra. Luciana Silva dos Santos Souza2 Resumo Este trabalho discute a incorporação de tecnologias, especificamente o software GeoGebra, no ensino de matemática em especial da geometria, com foco na desigualdade triangular no 7º …

O GEOGEBRA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DA DESIGUALDADE TRIANGULAR NO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10802645 Johnny Luís Mércuri1 RESUMO O presente trabalho tem por finalidade apresentar uma proposta bastante simples e pedagogia sobre o porquê todo número elevado a zero sempre é igual a 1. Inicialmente apresentamos algumas propriedades de potência, necessárias para que a ideia seja compreendida e por fim faremos uma análise por inspeção sobre …

POR QUE TODO NÚMERO ELEVADO A ZERO É IGUAL A 1 E UMA PROPOSTA EM SALA DE AULA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10801779 Regina Eliana Fagnani Gianani1;Diva Valério Novaes2 RESUMO  Apresentamos uma proposta de formação docente em formato de oficina com a  intenção de desenvolver junto ao grupo docente de uma escola pública  municipal, da cidade de São Paulo, atividades que estimulem os professores a  replicarem em sala de aula com a finalidade de promover …

UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE REPLICADA EM SALA DE AULA: O DESPERTAR DO PODER DAS MENTALIDADES MATEMÁTICAS  Leia mais »