ALGUMAS CONSIDERAÇÕES DE ORDEM HISTÓRICO-MATEMÁTICO EPISTEMOLÓGICAS RELACIONADAS COM O TEOREMA FUNDAMENTAL DA ÁLGEBRA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
FUNDAMENTAL THEOREM OF ALGEBRA: AN INTELLIGIBLE DEMONSTRATION TO HIGH SCHOLL TEACHERS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202505311201 Carlos Kleber Alves do Nascimento RESUMO Este artigo tem o objetivo de contribuir na formação continuada de professores do Ensino Médio no sentido de permitir um melhor entendimento da demonstração do Teorema Fundamental da Álgebra (TFA) que afirma que todo polinômio […]
