UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: SOLOS
A DIDACTIC SEQUENCE FOR TEACHING SCIENCE: SOILS REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10951570 Dayana da Silva Marinho1 Maria Josinete Araújo Costa2 Resumo Um dos desafios do ensinar Ciências é construir os princípios que permitem que o estudante interaja com os assuntos abordados em sala, assim direcionado o estudante na sua aprendizagem, tanto cultural social mais ampla. A …
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