Revistaft LU

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501291059 Sirlei Alves dos Santos RESUMO Este artigo aborda a utilização da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como uma forma de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) para promover a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente escolar. Com base em uma revisão da literatura brasileira recente, o estudo explora

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501281644 Ricardo Ramos Sales[1] Resumo Este trabalho pautar-se-á na análise da elaboração da Constituição Federal de 1988 e da LDB de 1996 e seus desdobramentos para a população negra brasileira. Nesse sentido, faz-se necessário entender o espaço que os movimentos negros possuíam antes e depois da promulgação das legislações supracitadas. O artigo tem

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501281643 Ricardo Ramos Sales[1] A obra “Templos de civilização: A implantação da escola primária Graduada no Estado de São Paulo (1890-1910)”, publicada pela editora UNESP, representa uma grande referência aos pesquisadores da História da Educação. A autora é professora titular da História da Educação na Universidade Estadual Paulista – UNESP, no campus de

SIGNIFICANT LEARNING IN THE LIGHT OF DAVID PAUL AUSUBEL THEORY: CONSTRUCTION OF SIGNIFICANT KNOWLEDGE SIGNIFICANT KNOWLEDGE IN PHYSICS OF BASIC EDUCATION AND OF THE TEACHING/LEARNING PROCESS IN GENERAL. REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501280926 Tarcísio Kummer[1] RESUMO Buscam-se neste trabalho subsídios teóricos na Teoria da Aprendizagem Significativa, em especial à luz das ideias de seu precursor David Paul