REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509091015
Célia Regina Quissi Mazuchelli; Anicéia Regina Costa Santos; Silvana Aparecida da Silva Lebedenco; Elisangela Rosa dos Santos Rodrigues; Adriana Alves Peruzi; Lucilene Melo dos Santos Oliveira; Taide Aparecida Goularte Esteli de Souza; Andreia Cristina Moura dos Santos; Maria Angelica Alves da Silva Brustolin; Ivone Bruzatti Samogim; Karoliny Margarida Calixto; Simone da Silva Pires; Maria Angelica Rodrigues Porto Guerra; Vânia Fonseca Mendes de Carvalho; Tamala Graziele Santos Oliveira; Lusia Martins de Lima.
Resumo: O artigo em si busca responder o por que devemos acolher a criança na adaptação escolar? Como garantir o bem- estar das crianças na escola? Essa pesquisa buscou trazer orientações para o planejamento dos professores e educadores no período de adaptação e acolhimento das crianças.
Introdução
Segundo Ortiz (2003) afirma que é importante estabelecer uma relação harmoniosa e colaborativa entre os profissionais da instituição escolar e as famílias das crianças desde o início.
Ao minimizar os conflitos e estabelecer uma relação positiva, é possível criar um ambiente mais propício para o desenvolvimento e o aprendizado das crianças.
Contribuições dos Autores sobre Acolhimento e Adaptação
Maria do Carmo Vieira da Silva (2010)
Destaca a importância do acolhimento como uma prática pedagógica que valoriza a criança e sua família, criando um ambiente seguro e acolhedor para o desenvolvimento infantil.
Aborda a necessidade de os profissionais da educação infantil compreenderem as necessidades e emoções das crianças, promovendo um acolhimento que respeite a individualidade de cada uma.
Ana Maria Falcão de Aragão( 2012)
– Discute a importância do acolhimento e cuidado na educação infantil, enfatizando a necessidade de criar vínculos afetivos entre as crianças e os profissionais da educação.
– Destaca a importância de um ambiente acolhedor e seguro para o desenvolvimento emocional e social das crianças.
Constance Kamii (1990)
Embora não tenha escrito especificamente sobre acolhimento e adaptação, Kamii enfatiza a importância de um ambiente que promova a autonomia e a confiança das crianças, o que pode ser relacionado ao acolhimento.
Destaca a necessidade de os profissionais da educação infantil compreenderem as necessidades e interesses das crianças, criando um ambiente que favoreça o desenvolvimento infantil.
Lourdes de Fátima Gonçalves ( 2015)
Aborda a importância da adaptação e acolhimento na educação infantil, destacando a necessidade de os profissionais da educação compreenderem as necessidades e emoções das crianças durante o processo de adaptação.
– Enfatiza a importância de criar um ambiente acolhedor e seguro para as crianças, promovendo um desenvolvimento saudável e feliz.
Adaptação vs. Sentimento de Acolhimento
“Adaptar-se” e “sentir-se acolhido” são dois conceitos distintos, embora relacionados, quando se trata de integração em um novo ambiente, como uma instituição escolar.- Adaptar-se: Refere-se ao processo de ajustar-se às novas rotinas, regras e expectativas de um ambiente. Isso pode envolver mudanças comportamentais e atitudinais para se adequar ao contexto. Sentir-se acolhido: Diz respeito ao sentimento de pertencimento e segurança que uma pessoa experimenta em um ambiente. Isso pode ser influenciado pela forma como é recebida e tratada pelos outros, bem como pela sensação de que suas necessidades e sentimentos são considerados.
Adaptar-se é mais sobre o ajuste externo, enquanto sentir-se acolhido é sobre a experiência emocional e o sentimento de pertencimento.
O trabalho da equipe escolar é minimizar os efeitos negativos que a separação casa/escola de educação infantil possa gerar para as crianças. O professor e o educador precisam ter em mente uma organização e um planejamento bem cuidadoso antecipando as intercorrências. A vida é assim, quando somos acolhidos, bem recebidos, em qualquer lugar, nossa tendência é de abertura para esse espaço, com a criança acontece o mesmo, elas precisam sentir e perceber que os professores e educadores ficam felizes com a sua chegada. ( Ortiz, 2013).
Objetivo Geral:
– Investigar como o acolhimento pode contribuir para a adaptação e o desenvolvimento das crianças em ambientes educacionais.
Objetivos Específicos:
Analisar o papel do acolhimento na criação de um ambiente seguro e acolhedor para as crianças.
Identificar as estratégias de acolhimento que podem ser utilizadas para promover a adaptação e o desenvolvimento das crianças.
Examinar a relação entre o acolhimento e a formação de vínculos afetivos entre as crianças e os profissionais da educação.
Justificativa:
O acolhimento é um aspecto fundamental na educação infantil, pois pode influenciar a forma como as crianças se sentem em relação ao ambiente educacional e aos profissionais que trabalham com elas. Este estudo pode contribuir para a compreensão da importância do acolhimento na educação infantil e fornecer insights para a prática pedagógica, ajudando a criar ambientes mais acolhedores e propícios para o desenvolvimento das crianças.
A Importância do Acolhimento
O acolhimento é essencial para criar um ambiente seguro e acolhedor para as crianças. Quando as crianças se sentem acolhidas, elas estão mais propensas a se sentir confortáveis e confiantes em explorar o ambiente e aprender. O acolhimento também pode ajudar a estabelecer vínculos afetivos entre as crianças e os profissionais da educação, o que é fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças.
Estratégias de Acolhimento
Existem várias estratégias que os profissionais da educação podem utilizar para promover o acolhimento, incluindo:
– Recepção calorosa: Receber as crianças com um sorriso e um abraço pode ajudar a criar um ambiente acolhedor.
– Comunicação eficaz: Comunicar-se de forma clara e respeitosa com as crianças e suas famílias pode ajudar a estabelecer vínculos afetivos.
– Ambiente físico: Criar um ambiente físico acolhedor e seguro pode ajudar as crianças a se sentirem confortáveis e confiantes.
Benefícios do Acolhimento
O acolhimento pode ter vários benefícios para as crianças, incluindo:
– Desenvolvimento emocional: O acolhimento pode ajudar as crianças a desenvolver habilidades emocionais, como a autoestima e a confiança.
– Desenvolvimento social: O acolhimento pode ajudar as crianças a desenvolver habilidades sociais, como a cooperação e a comunicação.
– Aprendizado: O acolhimento pode ajudar as crianças a se sentirem mais confortáveis e confiantes em aprender.
Conclusão
O acolhimento é um aspecto fundamental na educação infantil, e pode contribuir significativamente para o desenvolvimento das crianças. Os profissionais da educação podem utilizar várias estratégias para promover o acolhimento, incluindo a recepção calorosa, a comunicação eficaz e a criação de um ambiente físico acolhedor. Ao priorizar o acolhimento, podemos criar ambientes educacionais mais propícios para o desenvolvimento das crianças.
Referência Bibliográfica:
ARAGÃO, A. M. F. Educação Infantil: Acolhimento e Cuidado. Editora Pedagógica, 2012.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.
KAMII, C. A Criança e o Número. Editora Papirus, 1990.
GONÇALVES, L. F. Adaptação e Acolhimento na Educação Infantil. Editora Aprender, 2015.
Ortiz, A. M. (2003). Acolhimento na Educação Infantil: Um Enfoque Pedagógico. Editora Universitária.
SILVA, M. C. V. Acolhimento na Educação Infantil. Editora Universitária.