REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202512151530
Maiumy do Carmo Fadul da Silva1
RESUMO
O ato de ensinar sempre traz consigo alguma tecnologia como instrumento de suporte, desde a escrita na pedra, o giz branco, a caneta piloto, a caneta, o caderno, o livro, a lousa de vidro, a lousa eletrônica, os tablets, os computadores e smartphones, a internet, os AVAs e mais recentemente a Inteligência Artificial (IA). A educação a distância vive momentos de mudanças profundas com a evolução da internet e a criação de diversas ferramentas digitais de educação, trazendo aos seus cursos modernização e levando os alunos ao protagonismo de sua aprendizagem, sempre evoluindo com o uso de pesquisas e interações com os tutores e colegas. O objetivo deste trabalho é analisar a inteligência artificial: vantagens, desvantagens e desafios no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes nos cursos à distância. Como metodologia realizamos a revisão bibliográfica a partir do referencial teórico abordado na disciplina e selecionado de acordo com as discussões sobre o tema. Portanto, podemos concluir que o uso da IA no ensino a distância possui muitos benefícios para os seus estudantes, mas também existem problemáticas por trás desses ambientes que precisam ser solucionadas com o intuito de se alcançar um ensino mais eficaz.
Palavras-chave: Aprendizagem. Ensino a distância. Inteligência artificial.
ABSTRACT
The act of teaching always involves some form of technology as a support tool, from writing on stone, white chalk, marker pens, notebooks, books, glass boards, electronic whiteboards, tablets, computers and smartphones, the internet, VLEs and, more recently, Artificial Intelligence (AI). Distance learning is undergoing profound changes with the evolution of the internet and the creation of various digital education tools that are modernizing courses and giving students the lead role in their learning, always evolving with the use of research and interactions with tutors and colleagues. The objective of this paper is to analyze artificial intelligence: advantages, disadvantages and challenges in the teaching and learning process of students in distance learning courses. As a methodology, we conducted a bibliographic review based on the theoretical framework addressed in the discipline and selected according to discussions on the topic. Therefore, we can conclude that the use of AI in distance learning has many benefits for students, but there are also problems behind these environments that need to be solved in order to achieve more effective teaching.
Keywords: Learning. Distance learning. Artificial intelligence.
1. Introdução
O presente trabalho visa analisar a inteligência artificial (IA) nos cursos à distância: vantagens, desvantagens e desafios. A IA é um recurso que surgiu em consequência do avanço das tecnologias e vem sendo uma grande aliada no progresso da humanidade visto que pode ser usada na resolução dos mais diversos problemas em diferentes níveis de dificuldade, como na correção automática de uma palavra pelo corretor ortográfico dos telefones celulares, até em tomadas de decisões, assumindo, muitas vezes, o lugar de um especialista, como ocorre na medicina, no mercado financeiro ou no ambiente profissional. (Nunes, Silva, Sousa & Sousa, 2020)
A Inteligência Artificial é um dos artefatos que surgiu consequente as ascensões tecnológicas e que vem sendo uma grande aliada nos últimos tempos para o progresso da humanidade, uma vez que, suas técnicas podem ser utilizadas na solução de problemas em diferentes níveis de complexidade e de forma mais eficaz que os procedimentos tradicionais (OLIVEIRA et al., 2019).
Esse sistema, também conhecido como um sistema inteligente, programado por meio de códigos binários para tomar decisões semelhantes ao pensamento humano, pode ser compreendida como um sistema revolucionário. Através de informações coletadas o computador que se utiliza da IA trabalha como um humano, porém não possui sentimentos e nem substitui emoções humanas, não falam, não se movimentam, não interagem fisicamente com o usuário, embora essa tecnologia computacional formada por algoritmos e sistemas de aprendizado proponha reproduzir em sua interface capacidades neurais humanas, como a capacidade de raciocinar em situações problemas. O surgimento de diferentes dispositivos móveis, como celulares e ipads, estão levando a inovação na área da educação, permitindo o acesso dos alunos a um leque de conteúdo. (Silva, et al, 2023) (Silvano,2023)
Segundo o estudo da Mc Kinsey sobre o impacto da inteligência artificial sobre o emprego (MCKINSEY GLOBAL INSTITUTE, 2017), quase todas as áreas produtivas podem ser sujeitas a automação comandada por sistemas IA, embora isso varie de país para país. Os mais rapidamente atingidos serão: produção industrial, turismo e alimentação, planejamento urbano, arquitetura e mobilidade; serviços de saúde e Educação. (Machado, 2021)
A utilização da IA em várias áreas, como na medicina, na segurança, na automação de processos e no marketing, está trazendo avanços significativos e impactando positivamente a sociedade no processo de ensinar e aprender. Dentre as vantagens, um fator a ser considerado da IA no ensino é a possibilidade que o sistema oferece em analisar os dados dos alunos e até de criar planos de ensino personalizados que se adaptem ao ritmo de aprendizado e às preferências de cada aluno. Neste contexto, a IA surge como elemento revolucionário na educação, promove transformação, personaliza o ensino e cria sistemas adaptativos à necessidade do aluno. (Silva, et al, 2023).
Uma das mais recentes ferramentas de interação no ensino a distância, que pode ser usado tanto na gestão dos cursos, quanto em sala de aula, é a Inteligência Artificial (IA ou AI – artificial Intelligence, em inglês). O objetivo deste trabalho é analisar a inteligência artificial (IA): vantagens, desvantagens e desafios no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes nos cursos à distância.
Como metodologia realizamos a revisão bibliográfica a partir do referencial teórico abordado na disciplina e selecionado de acordo com as discussões sobre a inteligência artificial nos cursos à distância, analisando suas vantagens, desvantagens e desafios no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes nos cursos à distância.
2. O uso da inteligência artificial e o ensino e aprendizagem à distância
O processo de ensino-aprendizagem vem sofrendo uma série de mudanças que transformaram a forma de agir de todos os agentes envolvidos. A Inteligência Artificial possibilita inserir nos cursos à distância ferramentas que podem facilitar o processo de ensino, propiciando aos estudantes uma aprendizagem personalizada e centrada em suas necessidades, visto que é inviável dispor de um docente para cada aluno.
O ato de ensinar sempre traz consigo alguma tecnologia como instrumento de suporte, desde a escrita na pedra, o giz branco, a caneta piloto, a caneta, o caderno, o livro, a lousa de vidro, a lousa eletrônica, os tablets, os computadores e smartphones, a internet, os AVAs e mais recentemente a Inteligência Artificial. O processo de ensino-aprendizagem vem sofrendo uma série de mudanças que transformaram a forma de agir de todos os agentes envolvidos.
A Inteligência Artificial possibilita inserir nos cursos à distância ferramentas que podem facilitar o processo de ensino, propiciando aos estudantes uma aprendizagem personalizada e centrada em suas necessidades, visto que é inviável dispor de um docente para cada aluno.
A educação a distância vive momentos de mudanças profundas com a evolução da internet e a criação de diversas ferramentas digitais de educação, trazendo aos seus cursos modernização e levando os alunos ao protagonismo de sua aprendizagem, sempre evoluindo com o uso de pesquisas e interações com os tutores e colegas. As principais características incluem a autonomia, a motivação interna e a capacidade de autoavaliação.
Compreender como o uso da IA na educação a distância tem trazido benefícios especialmente no quesito que envolve avaliações, mas no sentido professores avaliando alunos, onde poderia ser implementado o envio automático de feedback de cada estudante e do seu desempenho. Proporcionar um novo planejamento do professor, para que possa sanar as dúvidas que cada estudante apresentou ao saber a real situação de aprendizagem deles, automaticamente pelo feedback recebido da IA. Assim, o professor adicionará mais atividades no AVA que contemplem as habilidades que ainda não foram aprendidas. (Nunes, Silva, Sousa & Sousa, 2020)
Um dos maiores benefícios da IA na educação é a personalização da educação. A inteligência artificial pode ser usada para criar um ambiente de aprendizagem adaptativo que atenda às necessidades individuais de cada aluno. Isso permite que os alunos tenham uma melhor experiência de aprendizado, pois o conteúdo é apresentado da maneira que melhor se adapta às suas habilidades e velocidade de aprendizado. A IA também pode fornecer uma compreensão mais profunda dos dados de desempenho dos alunos, dando aos professores mais informações sobre onde os alunos estão com dificuldades e precisam de mais apoio (PICÃO et al., 2023).
Dentre as tecnologias que mais podem usufruir das potencialidades da IA pode-se citar os ambientes virtuais de aprendizagem, isso porque, ainda que eles contem com tutores para acompanhar, supervisionar e gerenciar todo o processo de ensino e aprendizagem, existem problemáticas por trás desses ambientes que precisam ser solucionadas com o intuito de se alcançar um ensino mais eficaz (Nunes, Silva, Sousa & Sousa, 2020)
3. Considerações Finais
Podemos concluir que o uso da inteligência artificial (IA) no ensino a distância possui muitos benefícios para os seus estudantes, mas também existem problemáticas por trás desses ambientes que precisam ser solucionadas com o intuito de se alcançar um ensino mais eficaz.
A Inteligência Artificial possibilita inserir nos cursos à distância ferramentas que podem facilitar o processo de ensino, propiciando aos estudantes uma aprendizagem personalizada e centrada em suas necessidades. Os AVAs, quando bem escolhidos e desenvolvidos, juntamente com o acompanhamento dos tutores, supervisionando e gerenciando o progresso dos estudantes, possibilitam um estudo de qualidade.
4. Referências Bibliográficas
Machado, J. L. de A. (2021). Inteligência Artificial e educação. Disponível em http://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index. php/tremdeletras/article/view/1440 Acessado em 7 de janeiro de 2024.
Nunes, Adailton Antônio Galiza; Silva, Desirée Moura Rodrigues da; Sousa, Jucilene Oliveira de; & Sousa, Marcos da Silva. (2020). Aplicação da IA na educação: proposta de utilização de um AVA com IA. Rev. InovaEduc, Campinas, SP, n.7, p.1-18. Disponível em https://bit.ly/10149 Acessado em 14 de fevereiro de 2025.
PICÃO, F. F. et al. Inteligência artificial e educação: como a IA está mudando a maneira como aprendemos e ensinamos. Revista Amor Mundi, [S. l.], v. 4, n. 5, p. 197–201, 2023. DOI: 10.46550/amormundi.v4i5.254. Disponível em: https://journal.editorametrics.com.br/index.php/amormundi/article/view/254. Acesso em: 16 nov. 2023.
Silvano, Adriano. Conceitos e teorias da educação a distância. R. Científica UBM – Barra Mansa (RJ), ano XXVIII, v. 24, n. 48, 1. Sem. 2023. P. 01- 17. ISSN 2764-5185
Xavier, C. C. P., Filho, A. S. de A., Gonçalves, V. M., Lemos, E. das C., & Maia, L. C. G. (2024). Inteligência artificial aplicada à educação: contribuição nas avaliações formativas de aprendizagem. Revista processando o saber, 16(01), 44–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.14225907. Acessado em 14 de fevereiro de 2025
1Graduação. Letras- Língua Portuguesa. Especialização em Psicopedagogia. Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação pela Must University. E-mail: professoramaiumy@gmail.com