Artigos de filosofia, sociologia, antropologia, arqueologia, história, geografia, psicologia, educação, ciência política e por fim, não podemos esquecer da teologia.
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202601162002 Roberta Rossarolla Forgiarini Resumo O presente artigo aborda as contribuições da educação para a produção da autonomia, para tanto, busca resgatar os conceitos de autonomia apresentados por Immanuel Kant e Paulo Freire. A abordagem utilizada foi a revisão de literatura. Etimologicamente autonomia significa o poder de dar a si a própria lei, …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202601152131 Raimunda Vandilza Ferreira Alves1Sandra Karina Barbosa Mendes2 RESUMO Este estudo tem como objetivo analisar a atuação da gestão escolar no enfrentamento das dificuldades de aprendizagem no contexto da educação especial e inclusiva. Busca-se identificar práticas e estratégias capazes de construir um ambiente escolar equitativo, acolhedor e adaptado às necessidades específicas dos alunos …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202601131455 Jair Rodrigues de Paula Resumo O uso da força em estabelecimentos prisionais é um tema crítico da governança penitenciária, situado entre a custódia, a segurança institucional e a proteção de direitos fundamentais. Em ambientes de alta tensão — com superlotação, déficit de pessoal e crises recorrentes — a força pode deixar de …
O USO DA FORÇA NO SISTEMA PRISIONAL: PRINCÍPIOS, EVIDÊNCIAS E PADRONIZAÇÃO OPERACIONAL Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202601131339 Luis Eduardo Mello Abstract The transition from professional athlete to coach and educator represents a critical career shift marked by psychological, social, and professional reorientation. While athletic retirement often entails identity disruption and emotional adjustment, the assumption of instructional and leadership roles offers pathways for continuity, personal growth, and sustained engagement within …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202601191257 Prof.ª Me. Josiana Manuela da Silva Obnesorg Resumo A Educação de Jovens e Adultos (EJA) constitui-se como política pública estratégica para a garantia do direito à educação ao longo da vida, atendendo sujeitos cujas trajetórias escolares são marcadas por descontinuidades, desigualdades sociais e experiências formativas heterogêneas. Este artigo analisa a Metodologia Ativa …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202601112207 Werley Walderick Teixeira De Melo1; Rafaela Araújo Ferreira2; Keila De Souza Freitas3; José Welington Da Silva Cantanhede4; Eliel Alves Ribeiro5; Alan Kelvin Dos Santos Rosas6; Luciano Borges Do Nascimento7; Cledson José Da Silva Oliveira8; Antonio Marcos Lima Da Rosa9; Paulo Galvão Ferreira10 Resumo A Lei nº 13.869/2019, conhecida como Nova Lei de …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202601111730 Fabio Pereira Duarti¹Profa. Dra. Rozineide Iraci Pereira da Silva² Resumo O objetivo deste artigo é analisar os desafios e as facilidades na gestão de equipes, identificando quais fatores influenciam a eficiência coletiva e o alcance dos resultados organizacionais. Para isso, são apresentados os principais conceitos relacionados à gestão de pessoas, bem como …
GESTÃO DE EQUIPES: FACILIDADES E DESAFIOS QUE INFLUENCIAM A EFICIÊNCIA COLETIVA. Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202601111640 Halline Alves dos Santos Teixeira1Cleudes dos Santos Santana2 RESUMO: O coordenador pedagógico desempenha um papel central na articulação entre as políticas públicas educacionais e a prática pedagógica, especialmente no que tange à efetivação do direito ao brincar nas instituições de Educação Infantil. Este artigo tem como objetivo analisar, por meio de uma …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202601111334 Katia Gomes Araújo1 Resumo O artigo analisa a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho na condição de aprendizes, articulando o marco normativo brasileiro – Lei de Cotas, Lei da Aprendizagem, Lei Brasileira de Inclusão e alterações na LOAS – à experiência do programa “Inclusão de PCD Aprendiz no Mercado …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202601100924 Shirlene Muriel Zampaulo RESUMO A alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental constitui um período marcado pela construção gradual das habilidades de leitura e escrita, no qual se evidenciam diferentes ritmos e percursos de aprendizagem. Nesse contexto, a presença de alunos com dislexia na sala de aula regular amplia o debate sobre …
ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISLEXIA NA ESCOLA REGULAR Leia mais »
