REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509301824
Tacila Ohana Paiva Ruiz
Randrielly Alexandria dos Santos
Orientadora: Joiza Maria de Oliveira Santana
RESUMO
Este artigo, buscou identificar os benefícios da ludoterapia no cuidado oncológico infantil, focando em como essa prática terapêutica pode beneficiar o bem-estar emocional e psicológico de crianças em tratamento contra o câncer. O estudo buscou identificar os principais efeitos da ludoterapia, como a redução da ansiedade, a melhora na adesão ao tratamento e o estímulo a interações sociais e emocionais mais saudáveis entre as crianças e os profissionais de saúde. A pesquisa, de caráter bibliográfico, baseou-se na análise de artigos científicos, livros e outros materiais acadêmicos que trataram da ludoterapia e da oncologia pediátrica. A metodologia centrou-se na revisão de literatura, com o intuito de aprofundar a compreensão sobre o impacto da ludoterapia no contexto hospitalar infantil. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para a promoção da ludoterapia como uma prática terapêutica eficaz no tratamento de crianças com câncer, além de fornecer uma base sólida para novas pesquisas sobre o tema.
Palavras-chave: Ludoterapia; Cuidado Oncológico Infantil; Psicologia Infantil; Brincar Terapêutico.
1. INTRODUÇÃO
O câncer infantil, segundo o Instituto Nacional de Câncer (INCA), envolve uma série de doenças que se caracterizam pela multiplicação descontrolada de células anormais em diversos tecidos do corpo. No Brasil, é considerado como uma das principais causas das mortes entre crianças e adolescentes de 1 a 19 anos (INCA, 2020). No decorrer do tratamento, a criança passa por uma série de procedimentos, como exames, quimioterapia e cirurgias, que podem ocasionar em restrições físicas, sociais e emocionais. Essas experiências não apenas afetam sua saúde, mas também podem interromper sua educação e dificultar o convívio familiar, prejudicando seu desejo e capacidade de brincar.
Nesse contexto, as atividades lúdicas são reconhecidas por sua capacidade de oferecer prazer e alegria, ajudando a resgatar a essência da criança durante o processo de cuidado. Ao brincar, a criança consegue lidar com situações estressantes, como o câncer e os tratamentos associados. Ela explora sua imaginação, organiza seus pensamentos e vivencia diferentes papéis, expressando suas emoções sobre a realidade que enfrenta. Assim, brincar se torna uma atividade social e cultural vital, essencial para seu aprendizado e bem-estar emocional (Vygotsky, 2000).
O estudo da ludoterapia no contexto do tratamento oncológico infantil possui grande relevância social, uma vez que as crianças enfrentam experiências traumáticas e estressantes ao lidarem com doenças graves. O câncer pode provocar uma série de consequências emocionais e comportamentais, como medo, ansiedade e dificuldades de interação social (Wanderlei, 2012). Nesse sentido, a ludoterapia se apresenta como uma ferramenta vital para mitigar os impactos negativos da doença e da hospitalização, promovendo um ambiente mais acolhedor e menos intimidante16. Cientificamente, a ludoterapia é respaldada por teorias psicológicas que reconhecem o brincar como uma forma natural de expressão e comunicação infantil.
A pesquisa busca, portanto, contribuir para a evidência de que a ludoterapia não é apenas uma atividade recreativa, mas uma intervenção terapêutica que pode promover bem-estar psicológico e emocional em pacientes pediátricos. Compreender o papel do brincar no processo de cura e adaptação é uma missão que transcende a simples observação. A pesquisa visa sensibilizar profissionais da saúde e familiares sobre a importância de integrar a ludoterapia nas práticas de cuidado.
O objetivo primário deste artigo é identificar os benefícios da ludoterapia no tratamento de pacientes infantis oncológicos.
2. METODOLOGIA
2.1 Desenho
Esta pesquisa é de abordagem qualitativa, pois busca compreender os impactos da ludoterapia no cuidado oncológico infantil, valorizando a análise e interpretação das informações. Quanto aos procedimentos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, baseada em materiais teóricos e científicos previamente publicados que embasam a temática estudada.
2.2 Critérios de Inclusão e Exclusão
A pesquisa foi desenvolvida a partir de um levantamento bibliográfico, utilizando materiais previamente publicados, como artigos científicos, livros especializados e estudos acadêmicos diretamente relacionados ao tema.
Para garantir a qualidade e relevância dos materiais, foram excluídos artigos mais antigos que não contribuíam de forma significativa, materiais que não abordavam diretamente a ludoterapia, e fontes que não passavam por revisão por pares ou que não atendiam aos critérios de rigor científico.
2.3 Procedimentos para Coleta e Análise dos Dados
A coleta de dados foi realizada por meio da busca e seleção de materiais bibliográficos relevantes… A busca foi conduzida utilizando palavras-chave específicas, como “ludoterapia”, “cuidado oncológico infantil” e “psicologia infantil”. Essas palavras-chave foram utilizadas em bases de dados acadêmicas confiáveis, como Scielo e Google Acadêmico.
Após a coleta, todos os materiais selecionados foram lidos e analisados de maneira crítica. A análise foi qualitativa, buscando identificar padrões, convergências e divergências nas evidências sobre como a ludoterapia pode melhorar o bem-estar emocional das crianças em tratamento. As informações extraídas foram organizadas de forma estruturada, agrupando-as em categorias temáticas, o que facilitou a interpretação das contribuições.
3. RESULTADOS E DISCUSSÃO
3.1 Intervenção Paliativa na Oncologia Infantil
Os cuidados paliativos desempenham um papel essencial na oncologia pediátrica, focando na melhoria da qualidade de vida dos pacientes e de suas famílias. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os cuidados paliativos têm como objetivo principal a prevenção e o alívio do sofrimento, abrangendo aspectos físicos, psicológicos, sociais e espirituais da saúde (Matsumoto, 2012).
O câncer infantil é frequentemente cercado por um estigma significativo, que é alimentado pelo medo da morte, dor intensa e mutilação (Angerami-Camon et al., 1996). As experiências de doença grave podem provocar angústia e desespero em pais e irmãos (Valle, 2001). Nesse cenário, o apoio psicológico torna-se um componente vital dos cuidados paliativos. As crianças podem sentir medo de expressar seus próprios sentimentos por receio de agravar a dor emocional dos familiares, o que torna a intervenção de profissionais de saúde ainda mais necessária (Siqueira et al., 2015).
3.2 O Papel da Ludoterapia
A ludoterapia se destaca como uma abordagem terapêutica valiosa, oferecendo um meio eficaz para a expressão de emoções e a ressignificação de experiências desafiadoras. O ato de brincar é reconhecido como a linguagem natural da infância, funcionando como uma forma de comunicação que fortalece a conexão entre a criança e o terapeuta (Duarte, 1989).
Dentro do ambiente hospitalar, a ludoterapia cria um espaço acolhedor e seguro onde as crianças podem compartilhar seus medos, ansiedades e sentimentos, utilizando o jogo como um instrumento para processar e elaborar vivências traumáticas (Winnicott, 1982). Este processo não apenas facilita a comunicação entre a criança e o terapeuta, mas também contribui significativamente para a identificação e o processamento das emoções, proporcionando à criança uma sensação de controle sobre sua própria realidade (Axline, 1980). Essa dinâmica ajuda a reduzir a ansiedade associada ao tratamento e à hospitalização, ao mesmo tempo que incentiva o desenvolvimento emocional e social.
3.3 A Importância do Brincar no Ambiente Hospitalar
O ambiente hospitalar pode ser um espaço aterrorizante para crianças, frequentemente associado a dor e desconforto. As práticas lúdicas, portanto, são fundamentais para suavizar essa experiência. A brinquedoteca, instituída pela lei nº 11.104/2005, é um exemplo de como a legislação reconhece a importância do brincar na promoção da saúde emocional e bem-estar infantil durante a internação (SILVA JML, et al., 2020).
É evidente que a introdução de atividades lúdicas tornam o processo de tratamento menos doloroso e, de certa forma, mais leve (Alavi et al., 2021). A participação em brincadeiras não só melhora o humor e as interações sociais, mas também promove a expressão de sentimentos. Em suma, a ludoterapia se revela uma ferramenta indispensável no contexto da oncologia pediátrica, proporcionando não apenas alívio emocional, mas também contribuindo para o desenvolvimento integral da criança.
4. CONCLUSÃO
A presente revisão bibliográfica confirmou a ludoterapia como uma prática terapêutica eficaz, capaz de beneficiar o bem-estar emocional e psicológico de crianças em tratamento oncológico. Os achados indicam que o brincar é um recurso essencial para a criança expressar medos, ansiedades e ressignificar a experiência traumática da hospitalização.
A ludoterapia contribui diretamente para a redução da ansiedade, melhora a comunicação com os profissionais de saúde e estimula as interações sociais. Em um ambiente de cuidado paliativo, ela garante que a criança continue a ter seu desenvolvimento emocional e social estimulado, mesmo diante da adversidade da doença. Portanto, é fundamental que a ludoterapia seja integrada e valorizada nas práticas de cuidado oncológico pediátrico.
REFERÊNCIAS
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ANGERAMI-CAMON, V. A. A.; CHIATTONE, H. B. C.; NICOLETTI, E. A. O doente, a Psicologia e o Hospital. 3. ed. São Paulo: Pioneira Psicologia, 1996.
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SIQUEIRA, H. B. O. M. et al. Expressão da dor na criança com câncer: uma compreensão fenomenológica. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 32, n. 4, p. 663-674, 2015.
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WANDERLEI, K. O lúdico no contexto hospitalar: quando o brincar no contexto hospitalar é recreação e quando é terapia. In: AFFONSO, R. M. L. (Ed.). Ludodiagnóstico: Investigação clínica através do brinquedo. Porto Alegre: Artmed, 2012. p. 192-200.
WINNICOTT, D. W. A Criança e o seu Mundo. Tradução de A. Cabral. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1982.
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