Linguística, Letras e Artes

EMBODIED KNOWLEDGE: EXPERIENCES LIVED IN HIGHER EDUCATION IN DANCE REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10672619 Jenifer Lima¹;Andréa Lúcia Sério Bertoldi². Resumo: O presente estudo apresenta narrativas de experiências autobiográficas de pessoas que vivenciaram diferentes momentos da história do segundo Curso Superior de Dança criado no Brasil, atualmente inserido na Universidade Estadual do Paraná – Unespar, na cidade de …

CONHECIMENTO CORPORIFICADO: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO ENSINO SUPERIOR EM DANÇA  Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10630278 João Gabriel da Silva Ilha²; Lucas Gracioli de Lima; Tiago Darold Cruz; Leandro Borges Aguiar; Venâncio Fernandes Mantovani; Gabriel Rodrigues Garcia Lima Freire; José Alexandre dos Santos Procópio; Lucas Bortoluzzi da Costa; Cristina Miranda Rocha; Andressa Lanes Severo. RESUMO A tradução literária desempenha um papel crucial na promoção da literatura brasileira a …

A IMPORTÂNCIA DA TRADUÇÃO LITERÁRIA NA DIFUSÃO DA LITERATURA BRASILEIRA PELO MUNDO¹ Leia mais »

MATERNITY AND CHILDHOOD: PARALLELS BETWEEN MADAME BOVARY AND SUÍTE TOQUIO REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10612537 Ralf Pirilo Faeda;Professor Orientador: Dr. Otto Leopoldo Winck RESUMO Este artigo pretende averiguar como foi abordado o tema maternidade no clássico Madame Bovary, de Flaubert, publicado em 1856, e de que forma o aclamado livro reflete o tratamento que a sociedade de …

MATERNIDADE E INFÂNCIA: PARALELOS ENTRE MADAME BOVARY E SUÍTE TÓQUIO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10576620 Leandro Rodrigues Ferreira RESUMO Pesquisa de abordagem qualitativa que teve como objetivo discutir as interferências das redes sociais no processo de aprendizagem dos alunos da 1ª série do Ensino Médio de uma escola estadual de Petrolina. Tendo como principais teóricos: Lévy (1999), Neves (2014), Recuero (2009). Numa perspectiva em que os mecanismos …

AS REDES SOCIAIS COMO INTERFERÊNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE PETROLINA-PE Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10576603 Leandro Rodrigues Ferreira RESUMO Realizou-se uma pesquisa bibliográfica que teve como objetivo discutir o impacto que as redes sociais podem apresentar ao aluno no seu desenvolvimento educacional. Tendo como principais teóricos: Bagno (2002), Lévy (1999), Neves (2014), Recuero (2009), entre outros. Em toda e qualquer ferramenta, seja ela material ou virtual, apresentam-se …

O IMPACTO DAS REDES SOCIAIS NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO ALUNO Leia mais »

EXPLORING THE DIVERSITY OF AFRICAN AND AFRO-BRAZILIAN CHILDREN’S AND YOUNG ADULT LITERATURE REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10520186 Vicente Alberto Lima Bessa1 Resumo No contexto da educação básica, a literatura desempenha um papel vital ao desmantelar paradigmas e enfrentar a discriminação racial. Durante a infância, um período propício para a formação, a literatura infantojuvenil se apresenta como uma …

EXPLORANDO A DIVERSIDADE DA LITERATURA INFANTOJUVENIL AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10514582 Dayana Passos Ramos¹;Professor/Orientador: Dr. (a) Adriana Zampieri Martinati². Resumo O objetivo geral deste trabalho foi analisar o papel das Metodologias Ativas na promoção da aprendizagem de Arte. Os objetivos específicos foram: verificar o desenvolvimento de competências e habilidades colocadas pela BNCC; analisar o papel das Metodologias Ativas na promoção da Aprendizagem de …

O PAPEL DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE ARTE Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10465735 Henrique Cananosque Neto1 RESUMO: Introdução: A representação das mulheres nas obras de Jane Austen e Virginia Woolf é um estudo fascinante que revela nuances da condição feminina em períodos históricos distintos. Este estudo busca explorar as vidas sociais, emocionais e intelectuais das mulheres, destacando suas lutas, aspirações e restrições dentro de contextos …

A REPRESENTAÇÃO DAS MULHERES EM JANE AUSTEN E VIRGINIA WOOLF: VIDAS SOCIAIS, EMOCIONAIS E INTELECTUAIS EM DIFERENTES PERÍODOS HISTÓRICOS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10440219 Maria Onelia Santos Silva1Orientador: Marcos Sergio Souza Borges2 RESUMO Este artigo faz uma reflexão sobre a situação atual da Educação Escolar Indígena, sobre a legislação brasileira em relação a essa oferta educacional para essas comunidades. Faz referência ao Sistema de Ensino e a inclusão das escolas indígenas, das melhorias já feitas e …

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA Leia mais »

DIGITAL LITERACY, MESSENGER APPS AND TEACHERS’ CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT: A HIGHLIGHT OF SUCCESSFUL PRACTICES ALFABETIZACIÓN DIGITAL, APLICACIONES DE MENSAJERÍA Y FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO: UN ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DE ÉXITO REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10702954 Adelma L.O.S. Araújo1Rita Cristina Lima Lages2Rivânia Maria Trotta Sant’Ana3 Resumo Este trabalho analisa o uso do telefone celular, e aplicativos de …

LETRAMENTO DIGITAL, APLICATIVOS DE MENSAGENS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PRÁTICAS EXITOSAS EM DESTAQUE Leia mais »