GAMIFICAÇÃO E SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE QUÍMICA: DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTA DIDÁTICA E DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS
GAMIFICATION AND THE FLIPPED CLASSROOM IN CHEMISTRY TEACHING: DEVELOPMENT OF A TEACHING TOOL AND IMPLEMENTATION CHALLENGES IN PUBLIC SCHOOLS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202504141147 Cristiane Saldanha Damartini¹Elizabeth Teixeira de Souza² Resumo O ensino de química tem se tornado cada vez mais desafiador, tornando necessária a busca por novas metodologias e maneiras de abordagens que contribuam positivamente para …